Godišnji plan i program rada za Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić za pedagošku 2019. / 2020. godinu

DJEČJI VRTIĆ

PROLJEĆE

KLOŠTAR IVANIĆ

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA

DJEČJI VRTIĆ PROLJEĆE

KLOŠTAR IVANIĆ

ZA PEDAGOŠKU 2019. / 2020. GODINU

KLASA : 601/02-19-06/46

URBROJ : 238/14-78-19/01

Kloštar Ivanić Ravnateljica:

Rujan 2019. Grozdana Jakovljević

Temeljem članka 56. stavka 2. statuta Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić, ravnateljica DV Proljeće Kloštar Ivanić dana 23. rujna 2019. godine na prvoj (1.) sjednici podnosi Odgajateljskom vijeću DV Proljeće Kloštar Ivanić Godišnji plan i program rada za 2019. / 2020. pedagošku godinu

Ravnateljica

Grozdana Jakovljević

Temeljem članka 50. Statuta Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić na prijedlog ravnateljice, a nakon prihvaćanja od strane Odgajateljskog vijeća Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić, Upravno vijeće Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić prihvaća Godišnji plan i program rada za 2019. / 2020. pedagošku godinu. Upravno vijeće Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić na dvadesetoj (20.) sjednici koja je održana 25. rujna 2019. godine usvojilo je Plan.

Predsjednik Upravnog vijeća

Nenad Kukec

SADRŽAJ:

OSOBNA KARTA USTANOVE.............................................................................................................4

VIZIJA I MISIJA DJEČJEG VRTIĆA PROLJEĆE KLOŠTAR IVANIĆ …………………………….5

1. USTROJSTVO RADA ...................................................................... ................ ...........................6

1.1 BITNE ZADAĆE............................................................................................................................7

1.2 RADNICI ........................................................................................................................................7

1.3 RADNO VRIJEME ........................................................................................................................9

1.4 STRUKTURA GODIŠNJEG ZADUŽENJA ODGOJITELJA.....................................................13

1.5 STRUKTURA TJEDNOG ZADUŽENJA....................................................................................14

1.6 PROGRAM ODGOJNO OBRAZOVNOG MINIMUMA – PROGRAM PREDŠKOLE...........14

2. MATERIJALNI UVJETI .............................................................................................................15

3. BITNE ZADAĆE..........................................................................................................................16

3.1 RAD STRUČNIH TIJELA ...........................................................................................................17

3.2 PLAN RADA ODGOJITELJSKOG VIJEĆA...............................................................................17

3.3 PLAN RADA UPRAVNOG VIJEĆA..........................................................................................17

4. ODGOJNO OBRAZOVNI RAD..................................................................................................18

4.1 PROGRAMI..................................................................................................................................18

4.2 SADRŽAJNE ODREDNICE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA ..........................................20

4.3 PROSTORNO UREĐENJE I PROSTORNI ASPEKTI ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA..20

4.4 PLANIRANJE...............................................................................................................................21

4.5 OBOGAĆIVANJE REDOVNOG PROGRAMA PREDŠKOLSKOG ODGOJA .......................22

4.5.1 RAD NA PROJEKTIMA……………………………………......................................................22

4.5.2 ODGOJNI ZDRAVSTVENO REKREATIVNI PROGRAMI…………………………………..26

4.5.3 KRAĆI PROGRAMI ....................................................................................................................27

4.5.3.1 RANO UČENJE STRANOG JEZIKA – ENGLESKI JEZIK………………………………...27

4.4.3.2 POSEBAN DRAMSKO SCENSKI PROGRAM …………………………………………….27

4.5.3.3.KRAĆI SPORTSKI PROGRAM……………………………………………………………27

4.5.4 AKTIVNOSTI ..............................................................................................................................28

4.6 DJEČJI VRTIĆ – GENERATOR DRUŠTVENOG ŽIVOTA DJECE I RODITELJA................28

4.7 UNAPREĐIVANJE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA ........................................................30

4.8 BORAVAK DJECE NA ZRAKU.................................................................................................31

5. PLAN EKOLOŠKIH DJELOVANJA...........................................................................................32

5.1 PLAN RADA……………………………………………………………………………………32

6. CJELOŽIVOTNO UČENJE I STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNIH RADNIKA.........36

6.1 CILJ...............................................................................................................................................36

6.2 BITNE ZADAĆE: ........................................................................................................................36

6.3 INDIVIDUALNO STRUČNO USAVRŠAVANJE......................................................................36

6.4 KOLEKTIVNO STRUČNO USAVRŠAVANJE ........................................................................39

7. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE ...................................................40

7.1 BITNE ZADAĆE..........................................................................................................................40

7.2 PLAN RADA ZDRAVSTVENE VODITELJICE …………………………...............................43

8. INTEGRACIJA DJECE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU I POSEBNIM ODGOJNIM

POTREBAMA..............................................................................................................................44

9. SURADNJA S RODITELJIMA...................................................................................................45

9.1 CILJ...............................................................................................................................................45

9.2 BITNE ZADAĆE .........................................................................................................................45

10. SURADNJA S USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA................................................................47

11. FINANCIRANJE PROGRAMA ………………………………………………………………..51

12. IZVEDBENI PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJICE…………………………...……52

12.1 PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA…………………...….59

12.2 PROGRAM RADA ZDRAVSTVENE VODITELJICE…………………………………………63

OSOBNA KARTA USTANOVE:

NAZIV USTANOVE: Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić

BROJ OBJEKATA: 2

Centralni objekt, Naftaplinska 23/a

Područni objekt Livada,Trg Sv.Ivana 1- program predškole u

prijepodnevnim satima.

KONTAKT: Tel: 01 2892 545

Fax.: 01 3899 006

Mob.: 099 807 71 49

Email: Ova e-mail adresa je zaštićena od spam robota, nije vidljiva ako ste isključili JavaScript

Web: www.djecjivrtic-proljece.hr

BROJ ODGOJNIH SKUPINA: 8 (2 jasličke, 6 vrtićkih) + predviđene su 2 skupine programa predškole

VIZIJA I MISIJA DJEČJEG VRTIĆA PROLJEĆE KLOŠTAR IVANIĆ

Kao ustanova permanentno provodimo proces stvaranja zajedničke vizije i misije vrtića. U tom su procesu sudjelovali svi zaposleni u vrtiću koji su davali svoje prijedloge vizije, misije, vrijednosti i gesla vrtića. Na odgajateljskim vijećima smo analizirali dobiveno i stvarali jedinstven smjerokaz za daljnji rad i razvoj naše ustanove. Na taj je način dobiveno slijedeće:

VIZIJA:

Vrtić kao prostor u kojem se dijete osjeća sigurno i prihvaćeno, a stvoren prema europskim mjerilima i odgovarajućim energetskim certifikatima kao mjesto s neograničenim izvorima učenja kroz suvremenu didaktiku i mogućnosti razvoja putem različitih programa i aktivnosti.

MISIJA:

Stvarati pozitivno i poticajno prostorno, materijalno, socijalno, emocionalno okruženje koje će djeci dati potporu uz pomoć stručno osposobljenih odgajatelja, ekološke osviještenosti i lokalnog identiteta te sve potrebne uvjete za poželjan rast, razvoj i obrazovanje malog pojedinca u lokalnoj zajednici.

VRIJEDNOSTI

Tolerancija
Suradnja
Samostalnost
Stjecanje novih znanja i vještina
Komunikacija
Poštovanje
Odgovornost
Poticanje
Ustrajnost

GESLO

„Vrtić – inicijator društvenog života zajednice!“

1. USTROJSTVO RADA

Djelatnost Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić jest njega, odgoj, obrazovanje i zaštita djece rane i predškolske dobi od navršene prve godine života do polaska u osnovnu školu.

U okviru djelatnosti naš vrtić organizira i provodi slijedeće programe:

Cjelodnevni primarni program odgoja, obrazovanja i zaštite predškolske djece

Minimalan program odgoja i obrazovanja djece godinu dana prije polaska u osnovnu školu – program predškole

Redovni programi vrtića dopunjuju se po izboru djece i roditelja:

Eko program
Odgojno zdravstvenim programima, ljetovanje, izleti,

Integracija djece s teškoćama u razvoju u cjeloviti primarni program odgoja, obrazovanja i zaštite predškolske djece koji se provodi u dječjem vrtiću

Kraći programi;

poseban dramsko scenski program
rano učenje stranog jezika
sportski program u suradnji s vanjskim suradnicima
Izdvojene integrirane aktivnosti u odgojnim skupinama:, folklor…

Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić pohađa kroz godinu:

U redovnom programu do 175 djece raspoređeno u osam odgojnih skupina. Broj će se mijenjati tijekom godine radi dodatnih upita koji dolaze.

U programu predškole do 40–ero djece.

Ustanova obavlja svoju djelatnost na dvije lokacije:

Centralni objekt vrtića na adresi Naftaplinska 23/a, 10312 Kloštar Ivanić

Područni objekt vrtića, „Livada“ na adresi Trg svetog Ivana 1 (Dvorište pučkog doma ) 10312 Kloštar Ivanić

1.1 BITNE ZADAĆE

Unapređenje kvalitete života djece i odraslih prema suvremenim spoznajama teorije i napredne prakse predškolskog odgoja.

Primjena temeljnih načela Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje te zaštite prava djeteta.
Doprinijeti radom odraslih brizi za najmlađi naraštaj Općine i šire društvene zajednice.
Učiniti vrtić mjestom kreativnog i stručno – kompetitivnog djelovanja.

Pedagoška godina započinje 02. rujna 2019. godine i završava 31. kolovoza 2020. godine.

Rad se organizira u petodnevnom radnom tjednu s ukupno pet radnih dana.

Tijekom ljeta prelazi se na ljetnu organizaciju rada kada se odgojno obrazovni rad provodi u manjem broju skupina.

Radno vrijeme (s dežurstvima) vrtića započinje u 5.45, traje do 17.30 sati, no moguće su i preinake radnog vremena ovisno o potrebama roditelja. U obavljenim intervjuima novoprimljene djece do sada nema potrebe prije ovog predviđenog vremena.

Dan vrtića obilježavamo 21. ožujka.

1.2 RADNICI

Tablica 1. Plan i struktura potrebnih radnika za cjeloviti primarni desetsatni program koji bi

cijelosti bio usklađen s Državnim pedagoškim standardom

Rb. RADNO MJESTO	BROJ (trenutno zaposlenih)	BROJ (po odredbama DPS-a)	NAPOMENA
Ravnatelj	1	1
Pedagog	1	1	Članak 31. DPS-a
Zdravstveni voditelj**	0,50	0,50	Članak 34. DPS-a
Računovodstveni radnik	1	1
Odgojitelji*	16,5	16,5
Administrativni radnik****	1	1,3	Članak 37. DPS-a
Kuharica	3	2,5
Spremačica	3	3
Radnik na održavanju (domar)	0	1	Članak 38. DPS-a
UKUPNO	28	28,80

* program predškole ostvaruje 1 odgojitelj u ½ vremena na određeno vrijeme (listopad 2019. – svibanj 2020.)

** zdravstveni voditelj je zaposlen na pola radnog vremena

***u postupku je zapošljavanje psihologa (u vrtiću postoji osobita potreba za njegovim zapošljavanjem, što zbog teškoća koje se detektiraju te dospjeloj dokumentaciji djece koja su novoupisana )

****u postupku je zapošljavanje računovodstvenog radnika

Tablica 2. Raspored zaposlenika vrtića

VRTIĆ	NAZIV SKUPINE	BROJ DJECE	ODGOJITELJI
CENTRALNI OBJEKT	Mlađa jaslička skupina	17	Sara Smoljanović Valentina Čosić
CENTRALNI OBJEKT	Srednja jaslička skupina	18	Jasmina Šinjor Štajdohar Ljerka Markuš
CENTRALNI OBJEKT	Mlađa vrtićka skupina 1	20	Martina Filipović Nives Forjan Kezele
CENTRALNI OBJEKT	Mlađa vrtićka skupina 2	24	Marija Jandrijević Crnčević Darija Đura
CENTRALNI OBJEKT	Srednja vrtićka skupina 1	23	Romana Kesegić Katarina Bilandžić
CENTRALNI OBJEKT	Srednja vrtićka skupina 2	23	Sanja Petrinec Antonela Keškić
CENTRALNI OBJEKT	Starija vrtićka skupina	22	Jelena Rajković Morena Sadiković
CENTRALNI OBJEKT	Predškolska skupina	24	Lidija Družinec Minja Jelić
PODRUČNI OBJEKT	Program predškole u parnoj skupini	do 20	Voditelj po natječaju
PODRUČNI OBJEKT	Program predškole u neparnoj skupini	do 20	Voditelj po natječaju

Dogradnjom ustanove i povećanjem kapaciteta nastojali smo upisati svu djecu čije su molbe stigle te zadovoljiti potrebe prvenstveno zaposlenih roditelja.

Tablica 3. Raspored ravnatelja, stručnih suradnika i drugih radnika vrtića

RADNO MJESTO	MJESTO RADA	IME I PREZIME
Ravnateljica	Centralni objekt	Grozdana Jakovljević
Ravnateljica	Područni objekt	Grozdana Jakovljević
Pedagog	Centralni objekt	Zoran Buhač
Pedagog	Područni objekt	Zoran Buhač
Zdravstveni voditelj	Centralni objekt	Renata Mucha
Zdravstveni voditelj	Područni objekt	Renata Mucha
Administrativni radnik	Centralni objekt	Ivana Frigan
Računovodstveni radnik	Centralni objekt	Kristina Šilipetar
Glavna kuharica	Centralni objekt	Sandra Bokun Rajić
Kuhar	Centralni objekt	Luka Divjanović
Pomoćna kuharica	Centralni objekt	Vesna Božić
Spremačica 1	Centralni objekt Po potrebi područni objekt	Sandra Filipović
Spremačica 2	Centralni objekt Po potrebi područni objekt	Jasna Majdek
Spremačica 2	Centralni objekt Po potrebi područni objekt	Tatjana Pavelić

1.3 RADNO VRIJEME

Radno vrijeme ustanove je desetsatno od 06.00 - 16,00 sati i usklađuje se s potrebama zaposlenih roditelja, a temeljem anketa, provedenih intervjua i individualnih razgovora s roditeljima. Po trenutno poznatim podacima roditelji imaju potrebu za radom ustanove od 05,45 do 16,00 no ustanova ima i dežurstvo do17,30, što se također može izmijeniti .

Ritam dnevnog života djece u dječjem vrtiću usklađuje se s potrebama djece.

Radno vrijeme vrtića odvija se unutar 10 sati u danu uz dežurstvo koje započinje prema potrebama roditelja (jutarnje 05.45 ) te poslijepodne nakon 16.00 sati.

U slučaju ostanka djeteta u vrtiću duže od navedenog radnog vremena, odgojitelj je dužan ostati s djetetom do dolaska roditelja. Boravak djece u dežurstvu se evidentira i prati.

Tablica 4. Radno vrijeme vrtića i ritam dnevnog života djece

Rb.	AKTIVNOSTI	ODGOJNE SKUPINE
Rb.	AKTIVNOSTI	Mlađa jaslička skupina (1 – 2 god)	Starija jaslička skupina (2 – 3 god)	Mlađe vrtićke skupine (3 – 4 god)	Srednje vrtićke skupine (4 – 5 god)	Starija vrtićka skupina (5 – 6 god)	Pred školska skupina (5 – 7 god)
1.	Okupljanje djece u sportskoj dvorani vrtića	5.45– 7.30	5.45– 7.30	5.45– 7.30	5.45– 7.30	5.45– 7.30	5.45– 7.30
2.	Aktivnosti po slobodnom izboru djece	7.30 – 7.50	7.30 – 7.45	7.30 – 7.45	7.30 – 8.00	7.30 – 8.00	7.30 – 8.00
3.	Jutarnja tjelovježba		7.45 – 7.50	7.45 – 7.55	8.00 – 8.10	8.00 – 8.05	8.00 – 8.05
4.	Priprema za doručak	7.50 – 8.00	7.50 – 8.00	7.55 – 8.00	8.10 – 8.15	8.05 – 8.15	8.05 – 8.15
5.	Doručak	8.00 – 8.30	8.00 – 8.30	8.00 – 8.30	8.15 – 8.45	8.15 – 8.45	8.15 – 8.45
6.	Situacijske, planirane i zajedničke aktivnosti (individualni i grupni rad)	8.30 – 9.30	8.30 – 9.30	8.30 – 10.00	8.45 – 10.15	8.45 – 9.45	8.45 – 9.45
7.	Zajednička aktivnost				9.45 – 10.15	9.45 – 10.15	9.45 – 10.15
8.	Pripreme za boravak na zraku	9.30 – 9.45	9.30 – 9.45	10.00 -10.15	10.15 – 10.30	10.15 – 10.20	10.15 – 10.20
9.	Boravak na zraku	9.45 – 10.15	9.45 – 10.15	10.15 – 11.00	10.30 – 11.15	10.20 – 11.15	10.20 – 11.15
10.	Priprema za ručak	10.15 – 10.30	10.15 – 10.30	11.00 – 11.15	11.15 – 11.30	11.15 – 11.30	11.15 – 11.30
11.	Ručak	10.30 – 11.00	10.30 – 11.00	11.15 – 11.45	11.30 – 12.00	11.30 – 12.00	11.30 – 12.00
12.	Priprema za dnevni odmor (osobna higijena)	11.00 – 11.30	11.00 – 11.30	11.45 – 12.10	12.00 – 12.15 *spavači	12.00 – 12.30 *spavači	12.00 – 12.30 *spavači
13.	Dnevni odmor	11.30 – 13. 45	11.30 – 13. 45	12.10 – 14.00	12.15 – 14.00 *spavači	12.30 -13.30 *spavači	12.30 – 13.30 *spavači
14.	Priprema za užinu	13. 45 – 14.00	13. 45 – 14.00	14.00 – 14.15	14.00 – 14.15	13.30 – 13.45	13.30 – 13.45
15.	Užina	14.00 - 14.15	14.00 - 14.15	14.15 – 14.30	14.15 – 14.30	13.45 – 14.00	13.45 – 14.00
16.	Aktivnosti po slobodnom izboru djece (soba, igralište)	14.15 – 15.30	14.15 – 15.30	14.30 – 15.30	14.30 – 15.30	14.00 – 15.30	14.00 – 15.30
17.	Sakupljanje u sobi dežurstva i dežurstvo	15.45 – 17.30	15.45 – 17.30	15.45 – 17.30	15.45 – 17.30	15.45 – 17.30	15.45 – 17.30

Ritam dežurstva i dnevnog života djece mijenjat će se po objektima i skupinama ukoliko bude

potreba, a temeljem praćenja potreba djece na prijedlog roditelja, odgojitelja, stručnih suradnika ili odlukom ravnateljice.

Tablica 5. Radno vrijeme odgojitelja

Rb.	ODGOJNA SKUPINA	I. TURNUS	II. TURNUS
1.	Mlađa jaslička skupina	7.15-12.00	10.00-16.00
2.	Srednja jaslička skupina	7.30.-12.15	10.30.-16.00
3.	Mlađe vrtićke skupine 1 i 2	7.30.-12.15.	10.45-16.00
4.	Srednje vrtićke skupine 1 i 2	7.30-12.30	11.00-16.00
5.	Starija vrtićka skupina	7.30.-12.30	11.15.-16.00
6.	Predškolska vrtićka skupina	7.30-13.00	11.30-16.00

NAPOMENA: Svaka skupina dežura po tjedan dana te se na taj način manjak efektive koji je prvi pogled vidljiv u svakodnevnom radu nadopunjuje efektivom ostvarenom tijekom dežurstva i iznosi 5.30 sati neposrednog rada odgojitelja u mjesečnom izračunu kao i 27,5 u tjednom radnom vremenu u neposrednom radu s djecom.

Važno je napomenuti da je radno vrijeme podložno promjeni tijekom godine te će se uzeti svi relevantni čimbenici ako će biti potrebne izmjene.

Tablica 6. Radno vrijeme ravnateljice, stručnih suradnika i stručne razvojne službe

Rb.	FUNKCIJA	RADNO VRIJEME	NAPOMENA
1.	Ravnateljica	8.00 – 16.00	*po potrebi može biti drugačije, a po odluci upravnog vijeća
2.	Pedagog	07.30 – 14.30 i jedan dan poslijepodne od 09.00-17.00	*prema potrebama i prirodi radnih obveza može ponekad biti drugačije uz prethodnu najavu
4.	Zdravstvena voditeljica	0,5 ukupnog radnog vremena	*prema potrebi više
5.	Računovodstveni radnik	07.30 – 16.00 - ponedjeljkom 07.30 - 15.30. - od utorka do petka	*po potrebi drugačije-jedan dan poslijepodne,; ovisno o potrebama korisnika usluga vrtića
6.	Administrativni radnik	07.30-16.00 ponedjeljak 07.30-15.30 do petka 07.30-15.00 petak	* po potrebi drugačije
	Glavna kuharica	06.00-14.00
5.	Kuhar/ica	07.00 – 15.00
6.	Pomoćna/ni kuhar/ica	07.00-15.00
7.	Spremačice 1 Spremačica 2 Spremačica 3	9.00 – 17,00 10,00-18,00 11,00-19,00	po potrebi drugačije *izmjena spremačica za područni objekt radi predškole po tjednima po 1 sat

Tablica 7. Struktura radnih dana i sati u pedagoškoj 2019. / 2020.. godini

DANI U GODINI						RADNI SATI U GODINI
MJESECI	DANI	SUBOTE	NEDJELJE	BLAGDANI	RADNI DANI	RAD S DJECOM	OSTALI POSLOVI	MJESEČNA OBVEZA
IX.	30	4	5		21	115,5	52,5	168
X.	31	4	4	1	22	121	55	176
XI.	30	5	4	1	20	110	50	160
XII.	31	4	5	2	20	110	50	160
I.	31	4	4	2	21	115,5	52,5	168
II.	29	5	4		20	110	50	160
III.	31	4	5		22	121	55	176
IV.	30	4	4	1	21	115,5	52,5	168
V.	31	5	5	1	20	110	50	160
VI.	30	4	4	3	19	104,5	47,5	152
VII.	31	4	4		23	126,5	57,5	184
VIII.	31	5	5	1	20	110	50	160
UKUPNO	366	52	53	12	249	1369.5	622.5	1992

1.4 STRUKTURA GODIŠNJEG ZADUŽENJA ODGOJITELJA

Radni dani u godini : sati koji su preraspoređeni na:

Neposredni rad s djecom:

- U skupini
- U dežurstvu
- Neposredan rad s djecom uključuje i vođenje aktivnosti, izlete, vođenje radionica za djecu i roditelje, sudjelovanje na priredbama u vrtiću i lokalnoj zajednici.

249x5,5=1369,5

Ostali poslovi:

- Planiranje, valorizacija
- Suradnja s roditeljima
- Stručno usavršavanje
- Sjednice Odgojiteljskog vijeća
- Pripremanje materijala
- Uređivanje radnog prostora
- Dnevni odmor

253 x 2,5 = 622,5

1.5 STRUKTURA TJEDNOG ZADUŽENJA

Radni dani tjedno: 5 x 8 = 40 raspoređeno na

Neposredni rad s djecom:

- U skupini
- U dežurstvu

5 x 5,5 = 27,5

Ostali poslovi:

- Planiranje, valorizacija
- Suradnja s roditeljima
- Stručno usavršavanje
- Sjednice Odgojiteljskog vijeća
- Pripremanje materijala
- Uređivanje radnog prostora
- Dnevni odmor

5 x 2,5 = 12,5

Pedagog radi:

5 sati sa djecom, odgajateljima, roditeljima, odgojnim skupinama
2 sata ostali poslovi
1 sat pripreme

Početkom pedagoške godine svaki radnik dobiva rješenje o godišnjem zaduženju sati rada na pojedinim poslovima.

Svaki radnik dužan je evidentirati dnevnu i mjesečnu realizaciju sati rada na odgovarajućem obrascu i na kraju mjeseca ga predati voditelju.

Voditelj tromjesečno predaje ravnatelju na uvid i verifikaciju.

Radno vrijeme i raspored svih radnika, ako je potrebno zbog organizacije rada, kvalitete rada ili nepredviđenih potreba može se promijeniti tijekom godine odlukom ravnateljice.

1.6 PROGRAM ODGOJNO OBRAZOVNOG MINIMUMA – PROGRAM PREDŠKOLE

Program predškole se također realizira u sklopu Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić. Dosadašnji broj prijava nešto je manji nego proteklih godina, no do početka programa predškole očekujemo dodatne prijave te uključivanje sve djece školskih obveznika u program te će biti vidljiva podjela na jednu ili dvije skupine.

Program predškole započinje 1. listopada 2019 i traje do 31. svibnja 2020. u okviru održavanja od minimalnih 250 sati rada pa do maksimalnih 300 sati rada.

Upisuje se ukupno do 40 djece.

Djeca su raspoređena u dvije odgojne skupine, po datumima dolaska – parna i neparna.

Radno vrijeme je od 9,00 do 12,00 svakim danom, od ponedjeljka do petka.

Prostor za izvođenje programa je soba dnevnog boravka u područnom vrtiću „Livada“ na adresi Trg svetog Ivana 1 (Dvorište pučkog doma).

*Dogradnjom novih prostorija područni objekt ima mogućnosti da se program održava u prijepodnevnim satima. U područnom objektu obnovljen je krov, kotlovnica te dio stolarije. Najveća soba dobila je mogućnost pretvorbe u malu dvoranu za vježbanje. Pod je zaštićen tatami strunjačama te su nabavljeni (kolutovi, lopte, vijače).

Odgajatelj koji vodi ovaj program radi na pola radnog vremena i zaposlen je na određeno vrijeme.

Program predškole će također tijekom pedagoške godine ostvarivati kraći program posjeta i izleta, prisutnost na kazališnim predstavama i vrtićkim manifestacijama, te događajima u lokalnoj zajednici kao oblicima izvan institucijskog rada.

2. MATERIJALNI UVJETI

2.1 BITNE ZADAĆE:

U suradnji sa Općinom Kloštar Ivanić ulagati maksimalne napore u realizaciji financijskog plana, dobiti potrebne kadrove po Državnom pedagoškom standardu .
U suradnji s Osnivačem osigurati sredstva za investicijsko održavanje

Tablica 8. Investiciono održavanje

ZADATAK

OSIGURANJE FINANCIJSKIH SREDSTAVA

NOSITELJ

ZADATAKA

ROK IZVRŠENJA

OSTALE POTREBE

Redovna nabava dostatnih i kvalitetnih prehrambenih proizvoda

Nabava likovnog potrošnog materijala za stvaralaštvo djece

Redovno održavanje informativne elektroničke opreme i nabava uredskog materijala

Osiguravanje optimalnih sanitarnih uvjeta za redovite i izvanredne potrebe (dezinsekcija, dezinfekcija i deratizacija unutarnjih i vanjskih prostora)

Redovna godišnja kontrola svih instalacija, strojeva i aparata po propisima sigurnosti na radu

Održavanje zelenila i zelenih površina vrtića

Nadopuna vanjskih prostora igralima; klupicama u hladovini,stolovima za igre vani.

Nabava vrtne drvene kučice za alat i igračke te nabava sadnica za formiranje hladovine

9. Bojanje sprava i igrala na igralištu-redovno održavanje

10. Osiguravanje podloga za crtanje i boravak djece u hladovini

Osnivač – Općina Kloštar Ivanić

Sredstva iz EU fondova

Roditeljske uplate

Redovna sredstva vrtića

Roditeljske uplate

Redovna sredstva vrtića

Roditeljske uplate

Redovna sredstva

Ravnateljica

Osnivač – Općina Kloštar Ivanić

Ravnateljica

Odgajatelji

Ravnateljica

Zdravstveni voditelj

Ravnateljica

Računovodstvo

Ravnateljica

Tijekom projektnog dana-roditelji,zaposlenici,djeca

Ravnateljica

Osnivač – Općina Kloštar Ivanić

Ravnateljica

Odgajatelji Roditelji Udruga branitelja Općine Kloštar IvanićSvi zaposleni

Odgajatelji

Ravnateljica

Tijekom pedagoške godine

Tijekom cijele pedagoške godine,(najmanje 2x godišnje po potrebi i više)

Prema zakonskim rokovima

Tijekom cijele pedagoške godine.

Tijekom jeseni u pedagoškoj godini

Po potrebama u toku godine

Ovisno o danu u jesen

Proljeće-ljeto 2020.

3. RAD STRUČNIH TIJELA

3.1 PLAN RADA ODGOJITELJSKOG VIJEĆA

Zadaće za realizaciju:

Razmatranje i usvajanje godišnjeg plana i programa rada 2019 / 2020. ped. god.
Razmatranje i usvajanje godišnjeg izvješća i plana rada za 2019. / 2020. ped. god.
Donošenje, razmatranje i usvajanje Kurikuluma dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić

za 2019. / 2020. ped. god.

Planiranje i realizacija stručnog usavršavanja.
Obilježavanje važnih datuma kao i Dana vrtića.

Planiranje i valorizacija svih provedenih aktivnosti

Dječji tjedan
Tjedan kruha
Jesenske svečanosti
Projektni dan vrtića
Božićni blagdani
Fašnik
Uskrsni blagdani
Dan vrtića
Dan planeta Zemlje
Završna druženja i druge svečanosti
Završna druženja skupina kraćih programa

Upoznavanje odgojno obrazovnih radnika s najnovijim dostignućima na području njege, odgojno obrazovnog rada putem uključivanja u savjetovanja s ciljem daljnjeg napretka.

Razmjena iskustava s drugim ustanovama u županiji i gradu Zagrebu.

NAPOMENA: Navedene zadaće ćemo raspraviti, donositi odluke, organizirati stručni rad kroz 4- 5 sjednica odgojiteljskog vijeća.

3.2 PLAN RADA UPRAVNOG VIJEĆA

Donošenje Godišnjeg plana i program rada za 2019. / 2020.

Prihvaćanje Izvješća o radu Vrtića za 2019. / 2020.
Prihvaćanje Kurikuluma Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić za 2019. / 2020. ped. god.
Financijsko materijalna problematika
Kadrovska problematika – raspisivanje natječaja za izbor radnika –upoznavanje za potrebom upošljavanje dodatnih kadrova u odnosu na proširenje ustanove-rujan 2019.
Rješavanje nepredviđenih potreba za zakonsko organizacijsko funkcioniranje ustanove, vrtića

4. ODGOJNO OBRAZOVNI RAD

4.1 PROGRAMI

Svi su programi rada s djecom u vrtiću koncipirani u skladu s Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj i obrazovanje i Državnim pedagoški standardom predškolskog odgoja – dva osnovna dokumenta predškolske djelatnosti. U Dječjem vrtiću Proljeće ostvaruju se slijedeći programi:

Cjelodnevni program ranog odgoja i obrazovanja predškolske djece
Program predškole

Kraći programi;

v rano učenje stranoga jezika - engleski jezik,

v poseban dramsko scenski program

v *poseban sportski program

Cilj

stvaranje uvjeta za optimalan rast i razvoj djece i unapređivanje kvalitete njihova života.

Tablica 9. Bitne zadaće odgojno obrazovnog rada

RB.	PODRUČJA RADA	ZADACI RADA	OBRAZLOŽENJE
1.	Tjelesni rast i razvoj djece	- svakodnevno zadovoljavati djetetove potrebe za kretanjem - djelovati na sve mišićne skupine, poticati pravilnog držanja djeteta - uspostaviti i razvijati navike za održavanje higijene - osvijestiti važnost očuvanja svojeg i tuđeg zdravlja	Djetetovu prirodnu potrebu za kretanjem treba svakodnevno zadovoljavati, ali jednako tako i znati ih usmjeravati. Osiguravanjem dovoljno pokretnih igara na otvorenom prostoru, jutarnjeg vježbanja u zatvorenom, što više boravka na otvorenom i što više šetnje - sve su to čimbenici koje možemo ostvariti u našem vrtiću (odgojitelji će u skladu s uvjetima procijeniti kada, gdje, kako, zašto).
2.	Poticanje stvaralačkih sposobnosti	- osigurati uvjete za razvijanje stvaralačkih sposobnosti - razvijati samostalnost i samopouzdanje - poticati dječju radoznalost, potrebu za istraživanjem i eksperimentiranjem - omogućiti djeci da razvijaju svoje potencijale u kojima su najbolji - omogućiti djeci pristup raznim vrstama pedagoški neoblikovanog materijala	Raznim aktivnostima poticati djecu na stvaralaštvo. Poticati ih na aktivno učenje i sudjelovanje po principu učenja čineći, i principu pokušaja i pogrešaka.
3.	Socio -emocionalni i društveni razvoj	- stvoriti veselo ozračje u skupini - „Ja“ ovoj skupini trebam (razvijati samopoštovanje i pozitivnu sliku o sebi) - jačanje osobnosti djeteta u izražavanju i ostvarivanju svojih prava, potreba, interesa i želja - usvojiti osnovna načela uljudnog ponašanja - razviti sposobnost uvažavanja tuđih želja i potreba	Kod djeteta pobuditi interes za drugu djecu. Raditi na razvijanju što kvalitetnijih odnosa među vršnjacima koji se temelje na uvažavanju osobnosti drugog, prihvaćanju razlika i suradnji. Potruditi se stvoriti kolektivni grupni identitet poželjan za ostvarivanje uspješne socijalizacije.
4.	Spoznajni razvoj	- istraživački odnos prema okolini - uzročno posljedični odnosi među stvarima i pojavama - razvijanje osnovnih osjetila - savladavanje osnovnih operacija (matematička i logička znanja) - razvijanje spoznaje o okolini koja nas okružuje	Stvoriti atmosferu poticajnu za bilo kakvo istraživanje. Ostvariti uvjete gdje će svako dijete u skladu sa svojim mogućnostima i potrebama imati priliku razviti istraživački nagon. U skladu s razvojnim stadijem, djetetu ponuditi mogućnost učenja i razvijanja.
5.	Komunikacija	-verbalni poticaji u svakoj prilici -implementacija osnova ranog učenja stranog jezika u cjelokupni odgojno obrazovni rad jedne odgojne skupine - upoznati dijete sa umjetničkim tekstovima - omogućiti djeci da se izraze putem drugih oblika (likovni, glazbeni, pantomima) -stvaranje okruženja poticajnog za razvoj poduzetnosti pojedinca i odgojne skupine - razvijati i poticati zanimanje djece za uključivanjem u društveni život i zbivanja u našem mjestu	Kao osnovni cilj odgojno obrazovnog rada u predškolskim ustanovama su socijalizacija i komunikacija kao temelji funkcioniranja pojedinca u društvu. Komunikacija i razina vještine komuniciranja omogućuju djetetu zdrav odnos spram čitave okoline.

4.2 SADRŽAJNE ODREDNICE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA

Sadržaje rada prilagoditi dječjem iskustvu, interesima i potrebama razvojne dobi.

Organizirati i provoditi:

Aktivnosti koje će jačati kreativnost djeteta
Obogaćivati programe izletima, posjetima
Aktivnosti sa sadržajima iz područja promicanja ljudskih prava djece i odraslih
Aktivnosti vezane za odgoj za održivi razvoj i upoznavanje etnološke baštine
Uvoditi nove i inovativne centre aktivnosti
Uključiti roditelje u unapređivanje i poboljšavanje uvjeta rada dječjeg vrtića
Osvještavati lokalnu sredinu o važnosti postojanja ustanove predškolskog odgoja

Jedan od bitnih oblika rada na nivou odgojne skupine je projektni rad, te stoga planiramo provesti projekte za čije ideje ćemo dobiti poticaj od same djece i koje ćemo realizirati onim tempom kako to djeca budu tražila.

Provodit će se različite vrste aktivnosti kao što su:

Životno praktične i radne
Istraživačko spoznajne
Društveno zabavne
Raznovrsne igre
Raznovrsno izražavanje i stvaranje
Specifične aktivnosti s kretanjem
Uključivanje u društveni život lokalne zajednice

4.3 PROSTORNO UREĐENJE I PROSTORNI ASPEKTI ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA

U vrtiću su osmišljeni i centri aktivnosti koji se mijenjaju i nadopunjavaju tijekom pedagoške godine:

Centar za početno čitanje i pisanje
Centar za likovno izražavanje
Centar za građenje
Centar obiteljskih i dramskih igara
Centar za matematiku i manipulativne igre
Centar za istraživanje prirode
Centar za glazbu
Prostor za igre na otvorenom (terasa na kojoj se mogu provoditi aktivnosti s vodom i pijeskom) te igralište obogaćeno modernim funkcionalnim spravama i prostorima za igru poput pješčanika.

4.4 PLANIRANJE

Planovi na nivou odgojnih skupina obuhvaćaju sljedeće:

Plan razdoblja adaptacije (jednomjesečni)
Makro plan (tromjesečni) i (dvomjesečni – ljetni) sa sastavnicama: razvojne zadaće, materijalno-organizacijski uvjeti, sklopovi aktivnosti, oblici suradnje
Tjedni plan sa sastavnicama: planiranje aktivnosti po metodičkom slijedu, poticaji te poslovi nužni za ostvarenje plana

Dnevni plan sa sastavnicama: planirani poticaji za usmjerene i spontane aktivnosti, iskorišteni situacijski poticaji, dnevne zabilješke o djeci i aktivnostima, suradnja sa stručnjacima
Evaluacija

4.5 OBOGAĆIVANJE REDOVNOG PROGRAMA PREDŠKOLSKOG ODGOJA

4.5.1. RAD NA PROJEKTIMA

Već duži niz godina cjelokupni dječji vrtić koji uključuje sve odgojne skupine kreće s projektnom metodom u svakodnevnom odgojno-obrazovnom radu. Tragom knjige „Tragovima dječjih stopa“ priznate autorice Edite Slunjski koja vrlo zorno i jezgrovito prezentira projektnu metodu u dječjem vrtiću, odlučili smo i mi uvesti ovu metodu u rad naše ustanove.

Svaka odgojna skupina se odlučila na provođenje nekog projekta koji je proizašao iz dječjeg interesa ili je prikladan dobi djeteta, što je slučaj u jasličkim i mlađim skupinama. Projekti su pomno osmišljeni te se vodilo mišlju da djeci budu zanimljivi, odgajateljima izazovni i uglavnom snažno sredstvo obogaćivanja ukupnog odgojno-obrazovnog rada.

Trajanje projekata će ovisiti interesu djece i samoj unutarnjoj kvaliteti organizacije i vođenja.

Planirani projekti bi trebali trajati uglavnom tijekom pedagoške godine, a ukoliko interes bude ostao, projekti će se nadograditi za slijedeću pedagošku godinu.

Prezentacija i evaluacija provođenih projekata će se održavati u sklopu stručnog usavršavanja na razini ustanove gdje će odgajatelji uz pomoć raznih materijala (audio, video, foto, izrađeni predmeti…) prikazati tijek rada te uz pomoć drugih odgajatelja procjenjivati i ocjenjivati provedene zadaće projekata.

Tablica 10. Projekti u vrtiću tijekom pedagoške godine 2019. / 2020.

Odgojna

skupina

Naziv projekta

Cilj projekta

Zadaci projekta

Uvjeti projekta

Pedagoške metode i sredstva

Vrijeme provođenja

Mlađa jaslička skupina

„Učimo dodirom!“

Razvijanje taktilne percepcije kod djece jasličke dobi.

Kroz različite taktilne poticaje ponuditi djeci stimulans za razvoj taktilne percepcije.
Aktivizirati djecu da opipom istražuju i primjećuju razlike u ponuđenim poticajima pazeći pritom na sigurnost djece u susretu s ponuđenim materijalima i poticajima.

Izraditi taktilne ploče, vrećice,

Kutiće za poticanje razvoja taktilne percepcije.

Demonstracija

Istraživanje

Eksperiment

„Svi“ materijali sigurni za dječju uporabu, a služe cilju projekta

Tijekom cijele pedagoške godine

Starija jaslička skupina

„To sam ja!“

Stvaranje pozitivnog osjećaja vlastite vrijednosti.

Buđenje digniteta djeteta na vlastite rastuće sposobnosti.

Poticati razvoj individualnosti djeteta
Dočarati djetetu pojam vlastitog „JA“.
Potaknuti razvoj odnosa „JA“ i „DRUGI“, „JA“ i „OBITELJ“, „JA“ i „VRTIĆ“
Ojačati osjećaj pripadnosti obitelji i ljudskoj zajednici.
Pobuditi zanimanje i ljubav za vlastite korijene.

Stvaranje adekvatnog materijalnog okruženja prijemčivog ciljevima i zadacima projekta

Pjesma

Ples

Društvene igre

Krug prijateljstva

Sustav pravila

Tijekom cijele pedagoške godine

Mlađa vrtićka skupina I.

Životinje

Upoznavanje sa životinjama.

Razvijanje i buđenje kod djece ljubavi humanog odnosa prema životinjama.

Razvijanje spoznaja o životinjama istraživanjem i timskim radom.

Poticati kod djece vještinu uočavanja, uspoređivanja, klasifikacije, razumijevanja, međuodnosa te donošenja zaključaka
Omogućiti djeci da kroz različite sadržaje usvajaju vrijednosti nenasilja, suosjećanja i poštovanja različitosti.
Širiti opseg znanja o životinjama
Ojačati svladavanje straha i pogrešne percepcije te razvijati pozitivne stavove o životinjama

Stvaranje adekvatnog materijalnog okruženja prijemčivog ciljevima i zadacima projekta

Priče

Pjesme

Društvene igre

Slike

Knjige

Enciklopedije

Videozapisi

Istraživanje

Zapažanje

Razgovor

Tijekom

cijele pedagoške godine

Mlađa vrtićka skupina II.

Životinje

Stjecanje novih znanja o životinjama i njihovu nastanku.

Upoznavanje različitih vrsta životinja s različitih staništa.

Upoznavanje razlika između dviljih, domaćih i vodenih životinja.

Upoznati životinje kroz razne medije
Voditi zapažanja o životinjama koje su djeca upoznala
Organizirati posjet lovca / lovočuvara

Izrada pedagoških sredstava potrebnih za realizaciju projekta:

Memory

Igra prepoznavanja glasanja životinja (CD+slike)

Uređenje prostora SDB aplikacijama s temama životinja.

Obogaćivanje centara aktivnosti

Priče

Pjesme

Društvene igre

Slike

Knjige

Enciklopedije

Videozapisi

Istraživanje

Zapažanje

Razgovor

Tijekom

cijele pedagoške godine

Srednja odgojna skupina

„Lutka sveznalica“

Akcijsko istraživanje – uloga scenske lutke u poticanju razvoja kompetencija kod djece

Razvijanje dječjih kompetencija kroz sva razvojna područja koristeći različite vrste lutaka, metode rada i materijale imajući u vidu osobnu emocionalnu, tjelesnu, odgojno-obrazovnu i socijalnu dobrobit za dijete

Poticati komunikaciju na materinjem jeziku – scenska lutka u poticanju razvoja govora, mašte (improvizacije, priče, pitalice, mozgalice)
Poticati komunikaciju na stranom jeziku – poticanje spoznaje da postoje i drugi jezici (slušanje pjesama na stranim jezicima). Naučiti pozdrav na stranom jeziku, rođendane, boje, brojevi,,,
Poticati razvoj matematičke kompetencije i osnovne kompetencije u prirodoslovlju – društvene igre (stolne lutke) za poticanje spoznaje o količini, broju, prostoru, odnosima među predmetima, uspoređivanje: dužina, visina
Poticati razvoja digitalne kompetencije – upotreba digitalnih audio vizualnih medija u prezentaciji tema djeci – „Idemo u kazalište!“
Poticati unapređenje kompetencije učiti kako učiti – izradom različitih vrsta lutaka (prirodni materijali, PNM), korištenje predmeta bez prethodne dorade kao lutku, scenska lutka u otkrivanju (simboli – slova, godišnja doba, zanimanja, svijet koji nas okružuje)
Poticati razvoj socijalne i građanske kompetencije – upoznavanje s emocijama, poticanje empatije, nenasilno rješavanje sukoba, pomaganje drugima, prevladavanje različitih vrsta strahova i negativnih emocija, izražavanje negativnih emocija na prihvatljiv način.
Poticanje kompetencije inicijativnosti i poduzetnosti – „Naše malo kazalište“ – pozivati i druge odgojne skupine da sudjeluju u igrama kazališta.
Poticati oživljavanje kompetencije kulturne svijesti i izražavanja – posjet kazalištu lutaka, stvaralačko izražavanje kroz glazbu, pokret i različite likovne tehnike (plošne lutke, kulise).

Stvaranje adekvatnog materijalnog okruženja prijemčivog ciljevima i zadacima projekta

Priče

Pjesme

Društvene igre

Slike

Knjige

PNM

Videozapisi

Istraživanje

Promatranje

Izražavanje

Gluma

Zapažanje

Razgovor

Tijekom

cijele pedagoške godine

Srednja odgojna skupina

II.

Kukci

Upoznavanje različitih vrsta kukaca promatranjem i proučavanjem

Zadovoljiti dječju znatiželju i potrebu za istraživanjem
Razvijati svijest o brizi za kukce
Neposrednim iskustvom „razumjeti“ njihov svijet
Poticati kod djece vještinu uočavanja, uspoređivanja i klasificiranja

Stvaranje adekvatnog materijalnog okruženja prijemčivog ciljevima i zadacima projekta

Proširiti opseg rada izvan sobe dnevnog boravka djece na dvorište i okoliš vrtića.

Priče

Pjesme

Enciklopedije

Modeli kukaca

Oprema za promatranje kukaca

Povećala

Mrežice

Slike

Knjige

PNM

Videozapisi

Tijekom

cijele pedagoške godine

Starija odgojna skupina

Veliki lov na biljke

U suradnji s udrugom Lijepa naša

Usmjeravanje dječje pozornosti o interesa na biološku raznolikost s posebnim naglaskom na biljkama i njima pridruženim vrstama.

Poticati razvoj djece kao zagovornika očuvanja biološke raznolikosti.
Promicati lokalne akcije vezane uz biološku raznolikost.
Poticati razvoj znanstveno utemeljenih nastavnih materijala u skladu s načelima Konvencije o biološkoj raznolikosti (Convention on Biological diversity - CBD) koji bi omogućili odgojiteljima promociju aktivnosti vezanih za obrazovanje o biološkoj raznolikosti.
Promicati kritičko razmišljanje uz pristup „idi i vidi“ (učenje kroz rad).
Biti u skladu s Konvencijom o biološkoj raznolikosti / Zelenim koridorom (Green Corridor)
Pomoći u postizanju EU/UN ciljeva za obrazovanje o biološkoj raznolikosti

Stvaranje adekvatnog materijalnog okruženja prijemčivog ciljevima i zadacima projekta

Proširiti opseg rada izvan sobe dnevnog boravka djece na dvorište i okoliš vrtića.

Priče

Pjesme

Enciklopedije

Slike

Knjige

PNM

Videozapisi

Materijali udruge Lijepa naša

Tijekom

cijele pedagoške godine

Pred školska skupina

Njegovanje tradicije

Usvajanje poznatih dječjih narodnih pjesama i plesova. Nadogradnja spoznaje i znanja o kulturnoj baštini našeg kraja.

naučiti plesove i pjesme vezane uz blagdane u godini – folklorni sklopovi
izvoditi naučeno na ceremonijama / priredbama
usvojiti koreografiju pojedinih plesova
pobuditi kod djece želju za učenjem o starinama, kraju iz kojeg potječu uz pomoć ručnih radova (igla, vuna …)

Stvaranje adekvatnog materijalnog okruženja prijemčivog ciljevima i zadacima projekta

Posjet KUD-u Obreška. Šetnja – razgledavanje starih kuća u Kloštru, starog bunara, crkve (znamenitosti, starine).

Narodne nošnje (dječje)

Materijali za obradu

Video zapisi

CD: „Sad se vidi Sad se zna“ (G. Knežević)

Tijekom

cijele pedagoške godine

Priprema za školu

Upoznavanje sa školskim obrascima ponašanja i rada u skupini

Upoznati se s radom koji je karakterističan za boravak u školskim klupama – rješavanje zadataka, usvajanje pravila ponašanja, „rješavanje domaćih zadaća“ i sl.

Stvaranje adekvatnog materijalnog okruženja prijemčivog ciljevima i zadacima projekta – stvoriti „školsko“ okruženje s tipičnim obilježjima jednog razreda

Radni listovi

Crtančice

Pernice

Izrada slikopriča

Posjet osnovnoj školi braće Radić Kloštar Ivanić

Tijekom

cijele pedagoške godine

4.5.2 ODGOJNI ZDRAVSTVENO REKREATIVNI PROGRAMI

I ove godine Vrtić će organizirati dodatne odgojno zdravstvene programe po izboru djece i roditelja. U suradnji s roditeljima nastojat ćemo obuhvatiti što je veći broj djece programima kraćeg trajanja za koji roditelji pokazuju osobiti interes:

Tablica 11. Izleti

RB.	MJESTO	VRIJEME
	Seoska imanja na području Kloštra Ivanića	Jesen 2019. / Proljeće 2020.
	Čigoć, selo roda i Park prirode Lonjsko Polje	Proljeće 2020.
	Zoološki vrt Maksimir, Zagreb	Proljeće 2020.

Tablica 12. Posjeti

RB.	MJESTO	VRIJEME
1.	Posjet lokalnim ustanovama Kloštra Ivanića (knjižnica, vijećnica, pošta, ljekarna…)	Jesen 2019.
2.	Posjet dječjem kazalištu, Zagreb (u suradnji s roditeljima)	Jesen/Zima 2019. Proljeće 2020.
3.	Posjet osnovnoj školi, Kloštar Ivanić	Proljeće 2020.
4.	Posjet muzeju s adekvatnim predškolskim programom	Proljeće 2020.

Tablica 13. Duži programi

RB.

MJESTO

VRIJEME

Roditeljima i djeci će biti ponuđeno ljetovanje sa skupinom u rekreacijskom centru Crikvenica prikladnom djeci predškolskog uzrasta sa svim preduvjetima nužnim za boravak djece na duže vrijeme u pratnji odgojitelja iz skupine.

*Ova će opcija biti ponuđena starijoj i predškolskoj vrtićkoj skupini.

Ljeto 2020.

(Ponuda do zime 2019.)

4.5.3 KRAĆI PROGRAMI

4.5.3.1 RANO UČENJE STRANOG JEZIKA – ENGLESKI JEZIK

U sklopu rada i u skladu s interesima roditelja, organizirani su kraći programi u našem vrtiću. Rano učenje stranog jezika već nekoliko godina je u cjelokupnoj organizaciji našeg vrtića. Dvije odgajateljice posjeduju svjedodžbe o položenoj B2 razini korištenja i razumijevanja engleskog jezika, što je stupanj dostatan za provođenje programa ovakve vrste u dječjim vrtićima. Zatim su te odgajateljice u suradnji s pedagogom sastavile čitav program s razrađenim planom rada koji je dobio verifikaciju MZO. Program će se provoditi u jednoj skupini s jednim ili dva odgajatelja kako bi se omogućio kvalitetniji individualni pristup djeci s obzirom na potrebe, predznanje (jesu li tek upisani u program ili ga već pohađaju od protekle godine) i interese djece jedanput tjedno u formi školskog blok sata ili dva puta po 45 minuta što daje mogućnosti za dublju i podrobniju artikulaciju rada i aktivnosti uzevši u obzir u kojoj se mjeri kraći programi razlikuju od redovnog programa. Program se provodi po preporukama proizašlih od strane Agencije za odgoj i obrazovanje te je usklađen s kronološkom dobi i stupnjem razvoja djeteta. Program se temelji na upoznavanju i korištenju tekovina engleskog jezika u svakodnevnom životu i komunikaciji.

4.5.3.2 POSEBAN DRAMSKO SCENSKI PROGRAM

Poseban dramsko scenski program koji traje već četvrtu godinu za redom, kraći program u našem vrtiću za čije je provođenje odgajateljica koja ga vodi stekla sve potrebne kompetencije polaženjem stručnih skupova i seminara vezanih uz lutkarstvo i dramsko scenski izraz. Odgajateljica je u suradnji s pedagogom sastavila program i plan rada koji je također dobio verifikaciju MZOS. Program će se provoditi u jednoj skupini u trajanju od jednog školskog sata jedanput tjedno. Program se bazira na razvoju izražajnosti kroz posredno sredstvo – lutku.

4.5.3.3.KRAĆI SPORTSKI PROGRAM

Od prošle pedagoške godine dobivamo, izgradnjom dvorane, dodatne poboljšane uvjete za organiziranje kraćeg sportskog programa s vanjskim suradnicima što smo po prvi puta kao ustanova realizirali sa sportskom udrugom Superkid iz Zagreba koja posjeduje razrađeni program verificIran od strane MZO. Također, svi voditelji koji sudjeluju i organiziraju provođenje programa imaju završene edukacije za rad s predškolskom djecom. Zbog specifičnosti ustroja ovakvog programa u ustanovi za rani i predškolski odgoj i obrazovanje rad je organiziran kroz dvije dobne skupne skupine dva puta tjedno u poslijepodnevnim satima od 14.00 sati.

Sva tri programa zahtijevaju, pošto nisu integrirana u cjelodnevni program, dodatni angažman odgajatelja, odnosno voditelja i same ustanove te je za njih formirana cijena usuglašena s Osnivačem te iznosi 130,00 kn za rano učenje stranog jezika, odnosno 80,00 kn za posebni dramsko scenski program dok je cijena održavanja sportskog programa generirana na razini cijele RH i iznosi cca. 200 kn mjesečno. Programi su ponuđeni djeci životne dobi od 4 do 7 godina (lutkarstvo) odnosno 5 – 7 godina (rano učenje stranog jezika) i provodit će se u prostorijama centralnog objekta, dok se za kraći sportski program mogu prijaviti djeca u dobi od 3 – 7 godina života.

NAPOMENA: Realizacija ovog dijela plana ovisi o interesu roditelja koji financijski neposredno podupiru održavanje ovih programa kao i zadacima te zaduženjima i ostalim čimbenicima koji mogu utjecati na rad odgajateljica u vrtiću.

4.5.4 AKTIVNOSTI

U sklopu tzv. slobodnih aktivnosti koje zasad nemaju službenu verifikaciju i ne mogu ući u plan odgojno obrazovnog rada kao zasebni programi jer su integriran u rad određenih odgojnih skupina, a odvijaju se po ritmu i potrebama djece valja izdvojiti :

Folklornu radionicu (predškolska skupina Krijesnice).

NAPOMENA: Kako broj djece koji je potreban za kvalitetno provođenje ovakvih programa ovisi o interesu djece, ali, što je još važnije, materijalnim mogućnostima roditelja da podrže takve interese djece, realizacija svakog ovog navedenog programa ne mora biti sigurna. No, svi će programi roditeljima biti ponuđeni.

4.6 DJEČJI VRTIĆ – GENERATOR DRUŠTVENOG ŽIVOTA DJECE I RODITELJA

Osim odgojno obrazovnog rada u svom formalnom obliku, Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić također svojim krajnjim korisnicima – djeci želi ponuditi kvalitetan i ispunjen, kako društveni, tako u kulturni život u užoj i široj zajednici.

Tablica 14. Sudjelovanje i djelovanje DV Proljeće za zajednicu

RB.	DOGAĐAJ	VRIJEME
	Aktivnosti vezane uz Dječji tjedan – „Odrasli, imajte u vidu i naše prijedloge!“	Listopad 2019.
	Gostovanje kazališne skupine Teatar I.B.M. s predstavom „Vuk i sedam kozlića“	Listopad 2019.
	Jesenska svečanost / Dani kruha	Listopad 2019.
	Posjet pekarskom obrtu povodom Dana kruha	Listopad 2019.
	Projektni dan – Uređenje eksterijera dječjeg vrtića u dvorištu vrtića uz dodatnu sadnju biljaka	Jesen 2019.
	Posjet lokalnom groblju i Spomen parku uz Dan svih svetih	Studeni 2019.
	Posjet mjesnoj knjižnici povodom Mjeseca hrvatske knjige	Listopad / Studeni 2019.
	Večer matematike – nacionalna kampanja (5. prosinca)	Prosinac 2019.
	Organizacija radionica izrade božićnih ukrasa s roditeljima uz zajedničko kićenje bora	Prosinac 2019.
	Predstava „Božićna avantura malog mrava“ – Dječje kazalište Svijet Lutaka	Prosinac 2019.
	Organizacija i sudjelovanje na pokladnim svečanostima, izložbi, radionicama i povorci organiziranoj u čitavom mjestu – suradnja s osnovnom školom i lokalnom samoupravom	Veljača 2020.
	Sudjelovanje na pokladnim svečanostima u drugim mjestima lokalnih samouprava – ukoliko će takvi događaji biti organizirani	Veljača 2020.
	Gostovanje kazališta Suncokret s predstavom „Četiri godišnja doba“	Veljača 2020.
	Gostovanje klauna i mađioničara Joze Boze uz predstavu „Poželi čaroliju“	Ožujak 2020.
	Obilježavanje Dana vrtića	Ožujak 2020.
	Obilježavanje Uskršnjih blagdana uz radionice uskršnjih ukrasa i bojanje pisanica	Travanj 2020.
	Obilježavanje Dana planeta Zemlje	Travanj 2020.
	Noć Knjige – nacionalna manifestacija promicanja čitanja i knjiga	Travanj 2020.
	Zelena Čistka – Dan za čišći okoliš	Travanj 2020.
	Posjet dječjem kazalištu u suradnji s roditeljima (HŽ)	Svibanj 2020.
	Završne svečanosti polaznika kraćih programa	Svibanj 2020.
	Završne svečanosti odgojnih skupina	Svibanj 2020.
	Oproštaj sa školskim obveznicima	Svibanj 2020.
	Završna svečanost polaznika programa predškole	Svibanj 2020.

NAPOMENA: Realizacija ovog dijela plana ovisi o odlukama roditelja koji bi svojim financijskim sudjelovanjem omogućili provođenje baš svake planirane aktivnosti.

4.7 UNAPREĐIVANJE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA

Kako je djelatnost predškolskog odgoja i obrazovanja u dječjim vrtićima vrlo usko povezana s didaktičkim pomagalima – njihovom kvalitetom u pogledu smislenosti i izdržljivosti, vrlo je važno kontinuirano obogaćivati izbor istih u odgojnim skupinama. Mnogo takvih pomagala dolazi od samih ruku odgojitelja koji ih od pedagoški neoblikovanog materijala, često uz suradnju s djecom i roditeljima, izrađuju za potrebe rada.

No, ne može se baš svaka aktivnost i potreba zadovoljiti izrađenim objektima. Neka su didaktička pomagala upravo univerzalna i korisna samo u svojoj tvorničkoj izvedbenoj verziji. Stoga valja imati u vidu nabavku novih didaktičkih pomagala. Neka od potrebnih pomagala čiju će se nabavku pokušati ostvariti tijekom ove pedagoške godine:

Plan nabave nove didaktičke opreme za sve odgojne skupine dječjeg vrtića
Nove slikovnice
Igračke za pijesak
Oprema za tjelesni odgoj
Drvene kocke za građenje
Bazen
Povećala
Magneti
Elementarni električni spojevi
Društvene igre
Sredstva za mjerenje

Osim toga, uz projekte koji će se razvijati u odgojnim skupinama u skladu s dječjim interesima odgajatelji odgojnih skupina s obzirom na dob djece, interese i suradnju s roditeljima razvijati neke specifičnosti u radu svoje odgojne skupine.

Tablica 14. Posebnosti u radu odgojnih skupina

Odgojna skupina	Posebnosti u radu tijekom pedagoške godine 2019. / 2020.
Mlađa jaslička skupina „Sovice	Poticanje samostalnosti djeteta u svakodnevnim aktivnostima Usvajanje obrazaca življenja i boravka u dječjem vrtiću Učimo dodirom
Starija jaslička skupina „Gusjenice“	Poticanje socioemocinalnog razvoja i osnaživanje osobnosti djeteta Poticanje samostalnosti djeteta u svakodnevnim aktivnostima
Mlađa vrtićka skupina I. „Mravići“	Poticanje samostalnosti djeteta u svakodnevnim aktivnostima
Mlađa vrtićka skupina II. Skupina „Zvjezdice“	Poticanje samostalnosti djeteta u svakodnevnim aktivnostima Poticanje razvoja empatije i suradnje Čitanje bajki i priča (kampanja „Čitaj mi“) Poticanje radoznalosti i aktivnog istraživanja Ekološke aktivnosti
Srednja vrtićka Skupina I. „Leptirići“	Razvoj, usvajanje i unapređivanje socijalnih vještina Poticanje socioemocionalnog razvoja djece s naglaskom na prepoznavanje, spoznavanje i izražavanje osnovnih emocija
Srednja vrtićka skupina II. „Zečići“	Poticanje razvoja pozitivne slike o sebi Unapređenje suradnje s roditeljima
Starija odgojna skupina „Bubamare“	Poticanje razvoja samostalnosti u svim svakodnevnim aktivnostima djece uključujući i planirane aktivnosti Odgojno obrazovni rad također usmjeren ka djeci s teškoćama u razvoju i posebnim odgojno-obrazovnim potrebama Priprema za školu
Predškolska skupina „Krijesnice“	Očuvanje folklorne baštine i tradicionalnih glazbenih izričaja Poticanje razvoja grafomotoričkih vještina U poticanju tjelesnog razvoja stavljanje naglaska na stare i tradicionalne pokretne igre i aktivnosti Ekologija Intenzivnije čitanje i prepričavanje priča Priprema za školu Planiranje izleta i druženja djece i roditelja

4.8 BORAVAK DJECE NA ZRAKU

Djeca na zraku moraju boraviti svakodnevno osim za lošeg i vrlo hladnog vremena
Boravak na zraku mora biti osmišljen i organiziran (šetnje u bližu okolinu, pokretne igre, igre s pjevanjem, igre s pomagalima – lopte, obruči, hodalice i ostalo)
Organizirati kraće izlete (poludnevne) u bližu okolicu (šuma Petica, seosko gospodarstvo, Sljeme voćnjak, polje, livadu)
Organizirati prema interesu i potrebi zimovanja i ljetovanja

5. PLAN EKOLOŠKIH DJELOVANJA

Plan i program rada u provođenju odgoja i obrazovanja za održivi razvoj provodit će se u odgojnim skupinama kroz projekte vezane za ekologiju, a tema voditelja u ovoj pedagoškoj godini bit će:

KAD TI ŽIVOT DA OTPAD, NAPRAVI OD NJEGA IGRAČKU!

Nositelji programa:

Eko – odbor (ravnateljica Grozdana Jakovljević, eko koordinatorica Minja Jelić, odgajateljica, eko koordinator Zoran Buhač, pedagog)
Djeca i odgojitelji odgojno-obrazovnih skupina
Roditelji
Ostalo osoblje vrtića (spremačice, kuharice, domar)
Kumovi vrtića: Jakopović d.o.o., Miljenko Ždero, Općina Kloštar Ivanić

CILJ:

Aktivnim djelovanjem djece i odraslih u očuvanju prirode, osvijestiti i uobičajiti takva ponašanja i prenositi ih na širu okolinu, odgojiti mlade za održivi razvoj.

ZADACI:

Pokazati djeci da se od otpada može načiniti sve što zamislimo i poučiti ih da time brinemo za Majku prirodu.

5.1 PLAN RADA

Ekološke aktivnosti na razini ustanove započinju održavanjem Projektnog dana u listopadu 2019. g.. Na razini vrtićkih skupina ekološke aktivnosti počinju novom pedagoškom godinom. Svaka skupina, osim sudjelovanjem u događajima na razini ustanove, ima svoje interese, određene kao smjernice prema dobi i interesu djece i odgajatelja.

MLAĐA I JASLIČKA SKUPINA

Sovice

Djeca najmlađe dobi, od samih početaka boravka u ustanovi, uče kroz igru. Pedagoški neoblikovani materijal, najdostupnije i najzanimljivije sredstvo kojim se postiže cilj. Oni uče kako prazna ambalaža i slično nisu stvari koje treba baciti, već ih se može iskoristiti u svrhu igre i izrade novih igračaka. Djeca sudjeluju u izradi. Odgajatelji time potiču i razvijaju interes za istraživanje i manipuliranje.

Odgajateljice Sara Smoljanović i Valentina Ćosić

STARIJA JASLIČKA SKUPINA

Gusjenice

Ova skupina ima za cilj pobuditi kod djece ljubav prema prirodi. Nastavljaju skupljnje pedagoški neoblikovanog materijala i primjenjuju ga u radu s djecom. Stvaraju se radne navike pospremanja igračaka, što će kasnije dovesti do čišćenja dvorišta i ulica. Uče o važnosti čuvanja i korištenja zdrave hrane. Istraživanjem prirodnih materijala (pijsak, zemlja, biljke u dvorištu) zbližavaju se s prirodom

Odgajateljice: Ljerka Markuš i Jasmina Šinjor Štajdohar

MLAĐA VRTIĆKA SKUPINA I.

Mravići

Osim prikupljanja i razvrstavanja opada te izrade igračaka i didaktičkog materijal od istog, ova skupina približit će se prirodi kroz projekt „Životinje“. Ovaj projekt podrazumijeva učenje promatranjem, uočavanjem, povezivanjem i donošenjem zaključaka, što se odvija svakodnevnim boravkom u prirodi. Projektom djecu želimo poučiti, odnosno potaknuti na učenje o povezanosti ljudi s biljkama i životinjama.

Odgajateljice Martina Filipović i Nives Forjan Kezele

MLAĐA VRTIĆKA SKUPINA II.

Zvjezdice

Osim dobrobiti koju možemo dobiti iz otpada, ova skupina uči i o njegovoj štetnosti po okolinu. Kroz fotografije i aplikacije uništene prirode, osvijestit će djecu o štetnosti otpada. Njihov projekt „Životinje“ odvijat će se upoznavanjem životinja kroz slikovnice te upoznavanjem lovca, stručnjaka za sve što želimo znati o životinjama. Djeca će učiti razliku između divljih, domaćih i morskih životinja i o njihovoj povezanosti s ljudima.

Odgajateljice Marija Jandrijević Crnčević i Daria Đura

SREDNJA VRTIĆKA SKUPINA I.

Leptirići

Ova skupina ove pedagoške godine više će se pozabaviti važnosti vode za čovjekov život. Kroz pokuse djeca će učiti različita svojstva vode, agregatna stanja i slično. Upoznat će razliku između slane i slatke vode te života u njoj. Učit će kako je čistoća vode važna za njene stanovnike, kao i za čovjeka te kako treba čuvati tu čistoću. Štednja vode, kako bi je imali dovoljno za život bit će također važna tema.

Odgajateljice Romana Kesegić i Katarina Bilandžić

SREDNJA VRTIĆKA SKUPINA II.

Zečići

Ova skupina je prihvatila našu zajedničku temu kao svoju primarnu. Odgajateljice žele potaknuti djecu na usvajanje navika odvajanja otpada. Oni ne odvajaju samo papir i plastiku, nego i staklo, stare baterije, plastične čepove i stare lijekove. Djecu uče razlikovati korisni otpad od smeća te izrađuju od neoblikovanog materijala igračke, didaktički pribor i recikliraju papir za ponovnu upotrebu.

Odgajateljice Antonela Keškić i Sanja Petrinec

STARIJA VRTIĆKA SKUPINA

Bubamare

Djeca i odgajatelji ove skupine ove godine bit će nositelji projekta „Veliki lov na biljke“ za koji se prijavljujemo preko udruge Lijepa Naša. Žele ponuditi djeci nešto novo i upozoriti na važnost očuvanja biološke raznolikosti. U planu je suradnja s roditeljima, lokalnom samoupravom i udrugom Lijepa Naša kroz koju će upoznati nove biljke. Odgajatelji će poticati prirodnu dječju znatiželju i potrebu za istraživanjem. Motivirat će ih da brinu o razvoju biljaka.

Odgajateljice Jelena Rajković i Morena Sadiković

PREDŠKOLSKA SKUPINA

Krijesnice

Kao nastavak prošlogodišnjeg angažmana oko očuvanja kulturne baštine, ove godine će skupina proširiti interese. Više sklopova folklornih plesova kroz godine, vezenje iglom i vunom, te proučavanje starih običaja bit će glavna preokupacija ove djece i odgajatelja. Osim toga ova su djeca dobno najstarija skupina u vrtiću pa će njihova Eko patrola djelovati kroz sve skupine u novom dijelu vrtića i poučavati mlađu djecu o štednji struje, vode, toaletnog papira i o važnosti čistoća sanitarnih prostorija. Skupina će se pridružiti projektu „Veliki lov na biljke“ kao i svim događajima na razini ustanove.

Odgajateljice Lidija Družinec i Minja Jelić

RAZDOBLJE	DOGAĐAJ	NOSITELJI
RUJAN 2019.	16. 09. Međunarodni dan ozonskog omotača 22. 09. Europski dan bez automobila	Zaposlenici Roditelji Djeca Odgajatelji Lokalna samouprava
LISTOPAD 2019.	Projektni dan Druženje djece i roditelja Jesenska svečanost Dani kruha 04.10. Međunarodni dan zaštite životinja 16.10. Svjetski dan hrane
STUDENI 2019.
PROSINAC 2019.	04.12. Svjetski dan tla 14.12. Međunarodni dan protesta 11.12. Međunarodni dan planina 19. XII. Dan protiv plastičnih vrećica Božićne radionice 29.12. Međunarodni dan biološke raznolikosti
SIJEČANJ 2020.
VELJAČA 2020.	Valentinovo Izrada čestitki od recikliranog papira
OŽUJAK 2020.	03. 03. Dan sunca 03.03. Svjetski dan divljih vrsta 21. III. Svjetski dan zaštite šuma 22. III. Svjetski dan voda 23.03. Svjetski meteorološki dan 27. III. Dan akcije protiv prometa posljednja subota u ožujku Sat za planet zemlju
TRAVANJ 2020.	10.04. Pješke u školu 22. IV. Dan planeta Zemlje 26.04. Svjetski dan obnovljivih izvora energije Zelena Čistka
SVIBANJ 2020.	15. 05. Dan akcije za klimu 22.05. Svjetski dan biološke raznolikosti 24. V. Europski dan parkova
LIPANJ 2020.	5. VI. Svjetski dan zaštite okoliša 08. 06. Svjetski dan oceana 08.06. Dan zaštite planinske prirode u Hrvatskoj 17. 06. Svjetski dan suzbijanja erozije i suše
SRPANJ 2020.	16. VII. Dan stabala 28.07 Dan zaštite prirode
KOLOVOZ 2020.	06. 08. Antinuklearni dan (dan Hiroshime) 24. VIII. Dan Roda

NAPOMENA: Ove pedagoške godine mi radimo u gotovo savršenim uvjetima. Imamo novi nadograđeni objekt, izgrađen po posljednjim, najmodernijim standardima. Imamo solarne panele za dogrijavanje vode, eko otok za sortiranje otpada te nove spremnike u unutrašnjosti vrtića. Pošto uvijek težimo boljem, ove smo si godine uzeli za cilj bolje urediti dvorište objekta. Kako bi djeci osigurali što više hladovine, na konstrukciju od drveta ili željeza posadit ćemo bršljan ili divlju lozu. Više takvih „zelenih šatora“ do proljeća bi trebalo osigurati više mjesta gdje se možemo sakriti, jesti voće ili čitati priče za vrijeme vrućih ljetnih dana.

6. CJELOŽIVOTNO UČENJE I STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNIH RADNIKA

6.1 CILJ

Podizanje razine kompetentnosti stručno odgojnih radnika u primjeni stručnih znanja i tehnika u radu s djecom

6.2 BITNE ZADAĆE:

Priprema odgajatelja pripravnika – volontera za polaganje stručnog ispita prema Programu stažiranja
Unapređivanje znanja i vještina za prepoznavanje razvojnih potreba djece
Poznavanje načela odgoja za ljudska prava i osposobljavanje za njihovu primjenu u radu s djecom
Razvijanje i jačanje komunikacijskih vještina potrebnih za rad s djecom i odraslima
Rad na projektima kao suvremeni vid odgojno obrazovnog rada u dječjim vrtićima, organizacija prezentacija, rasprava i evaluacija projekata koji se provode u odgojnim skupinama.
Upoznavanje s procesom stvaranja specifičnog kurikuluma vrtića
Pratiti koji se novi izazovi, zapreke, inovacije pojavljuju na području odgojno obrazovnog rada u dječjim vrtićima.
Suradnja s DV Ivanić-Grad u projektu ERASMUS+

Za stvaranje programa stručnog usavršavanja potrebno je osigurati odgovarajuće uvjete:

Stručnu literaturu
Odlazak na stručne skupove
Suradnja s odgajateljima i stručnih suradnika iz okolnih mjesta (Ivanić Grad, Križ)
Usavršavanje bit će izvršeno individualno i kolektivno.

6.3 INDIVIDUALNO STRUČNO USAVRŠAVANJE

Odgojitelj procjenjuje svoje potrebe. U tom vidu odgojitelj ima slobodan izbor o vremenskom trajanju, kao i o izboru mjesta usavršavanja.

Individualno stručno usavršavanje planiramo realizirati putem odlazaka na stručne seminare u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i kao individualno proučavanje literature.

Tablica 16. Tema kojom će se odgajatelj baviti ovisi o odgojnoj skupinu i potrebama djece:

Odgajatelj	Područja i teme stručnog usavršavanja
Lidija Družinec	Ekologija Folklor
Minja Jelić	Ekologija Folklor Glazba
Sara Smoljanović	Razvoj socijalnih vještina Djeca s teškoćama u razvoju i posebnim odgojno-obrazovnim potrebama Likovno izražavanje kod djeteta Kurikulum za jaslice
Valentina Ćosić	Kurikulum za jaslice
Grozdana Jakovljević	Vođenje ustanove za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Jasmina Šinjor Štajdohar	Razvoj osobnosti djeteta Kurikulum za jaslice
Daria Đura	Kurikulum za jaslice
Jelena Rajkovć	Integracija i rad s djecom s teškoćama u razvoju
Morena Sadiković	Integracija djece s teškoćama u razvoju u redovni sustav ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja Sportska edukacija
Martina Filipović	Kurikulum za jaslice Građanske kompetencije u demokratskom i digitalnom okruženju
Nives Forjan Kezele	Kurikulum za jaslice
Ljerka Markuš	Unapređenje sustava kompetencija u jasličkoj dobi Dijete i slikovnica
Marija Jandrijević Crnčević	Unapređenje sustava kompetencija u jasličkoj dobi Dijete i slikovnica
Zoran Buhač	Digitalni mediji i razvoj djeteta Suradnja s roditeljima Kultura ustanove u lokalnoj zajednici
Romana Kesegić	Dramsko scenski izraz Priprema odgajatelja pripravnika za polaganje stručnog ispita Materijalno organizacijski uvjeti u svakodnevnom odgojno-obrazovnom radu
Katarina Bilandžić	Rano učenje stranog jezika Likovno izražavanje kod djece Komunikacija s roditeljima Terapija igrom
Antonela Keškić	Poticanje razvoja socijalnih vještina
Sanja Petrinec	Poticanje razvoja socijalnih vještina

U svrhu što bolje osposobljenosti odgojnih radnika smatramo da je individualno usavršavanje najbolji način rada na sebi na ovakvom radnom mjestu o kojem se u posljednje vrijeme govori kao mjestu s čestom pojavom „burnout“ sindroma. Kako bi svi zaposleni u vrtiću imali pristupačne izvore znanja koji će njihove profesionalne kompetencije podići na višu razinu razumijevanja i djelovanja, smatramo da je jako važno nabavljati recentnu literaturu s varijetetom suvremenih spoznaja među kojima svaki radnik vrtića može pronaći ono što odgovara njegovim individualnim interesima.

Kako je prošlo već tri godine da zbog složene financijske situacije vrtić nije kupio niti jednu novu knjigu stručne literature tako popis literature od koje bi barem dio valjalo nabaviti tijekom ove pedagoške godine postaje sve veći. Neke su knjige najnovije, dok ima i jako kvalitetnih naslova starijeg datuma koje se prije propustilo nabaviti dok su se neke knjige već pojavile u novim izdanjima i reizdanjima:

Odgojitelj u igri s djecom, Jasna Majer, Vesna Nelović, Đakovo : Tempo, 2007
Montessori igre i aktivnosti : za bebe i djecu u ranoj dobi / Maja Pitamic ; stručni savjet Claire McCarthy ; Mozaik knjiga, 2013.
Odgajati znanjem i ljubavlju : kako postati bolji roditelj / Mijo Rečić. 2. promijenjeno izd. Đakovo : Tempo, 2011.
Nove paradigme ranoga odgoja, urednica Dubravka Maleš
Zagreb : Filozofski fakultet Sveučilišta, Zavod za pedagogiju, 2011.
Roditeljstvo se može učiti, Igor Longo. [2. izd.]. Zagreb : Alinea, 2010.
Svetkovine u obitelji : vrela pozitivnog zajedništva, Mirjana Štajner Đakovo : Tempo, 2008.
Pedagoško savjetovanje : teorija i praksa odgojnog sredstva / Oliver Hechler ;
Zagreb : Erudit, 2012.
Djeca s posebnim potrebama u vrtićima i nižim razredima osnovne škole : priručnik za roditelje, odgojitelje i učitelje : [kako se igrati i učiti s djecom s posebnim potrebama, kako ih uspješno integrirati u vrtićki i školski socijalni kontekst, kako učiti od njih?], Smiljana Zrilić Zadar : Sveučilište u Zadru, 2011.
Dijete, odgojitelj i lutka : pedagoške mogućnosti lutke u odgoju i obrazovanju, Hicela Ivon ; Zagreb : Golden marketing - Tehnička knjiga, 2010.
Susreti s roditeljima u vrtiću : priručnik za odgojitelje, Ivka Jurković, Ana Jurković, Sanja Jurković Đakovo : Tempo, 2006.
Poticanje razvoja dječje socijalne kompetencije, Lilian G. Katz; Diane E. McClellan, EDUCA - nakladno društvo d.o.o., 2005. Zagreb
Djeca s posebnim potrebama - Priručnik za odgajatelje, učitelje i roditelje, Marjorie . J. Kostelnik, Esther Onaga, Barbara Rohde, Alice Whiren, 2004. Zagreb
Pohvala disciplini, Bernhard Bueb, Euroknjiga, 2009. Zagreb
Govor, ritam, pokret, Ilona Posokhova, Profil Knjiga, 2007. Zagreb
Montessori – igre i aktivnosti, Maja Pitamic, Harfa 2013., Split
- Psihologija čitanja: Od motivacije do razumijevanja, Mira Čudina-Obradović, Golden Marketing, 2014. Zagreb
- Pomozimo im rasti, Mirjana Milanović, Golden Marketing, 2014. Zagreb
- Zapjevajmo radosno, Metodički priručnik za odgojitelje, studente i roditelje, Ljerka Marić – Ljiljana Goran, Golden Marketing, 2014. Zagreb
- Pokaži mi kako se to radi, Aleksandra Stella Škec, Mozaik Knjiga, 2015., Zagreb
- Kako djeca uspijevaju, Paul Tough, Profil Knjiga d.o.o., 2014, Zagreb
- Terapija igrom, Tatjana Gjurković, Harfa, 2016., Split
- Isključena djeca, dr. Rober Mellilo, Harfa, 2016., Split
- Razvoj dječjeg mozga, Daniel J. Siegel i Tina Payne Bryson, Harfa, 2016., Split
- Djeca otkrivaju tajne svijeta: priručnik za odgajatelje u djerčjim vrtićima, Anka Dođen Dobuš, Alineja, 2018., Zagreb
- Tolerancija se uči od ranog djetinjstva: zbornik istraživanja predškolskih ustanova, Skupina autora, Centra za civilne inicijative, 2016., Zagreb
- Razvoj poduzetničkih osobina kod djece, Hrvojka Dubiel Potnik, DV sv. Leopolda Mandića, 2016., Požega
- Dijete – istraživač i stvaralac: igra, istraživanje i stvaranje djece rane i predškolske dobi, Anka Došen Dobuđ, Alineja, 2016., Zagreb
- Radost igre i stvaranja, Peteh Mira, Alineja, 2018., Zagreb
- Od suradnje do partnerstva obitelji, odgojno obrazovne ustanove i zajednice, Maja Ljubetić, Element, 2014., Zagreb
- Izvan okvira 3: Promjena, Edita Slunjski i Boris Jokić, Element, 2018., Zagreb
- Maša i Filip "izvan okvira" - priprema odraslih za rad s djecom koja će voljeti učenje i školu, Edita Slunjski i Marina Lančić, Element, 2019. Zagreb

· Igre stvaralice za djecu 2-5 godina - prepoznajte i potaknite prirodne talente svojega djeteta, Dorothy Eion, Profil Knjiga, 2005. Zagreb

· Svako je dijete darovito, Gerald Hüther, Uli Hauser, Harfa, 2015. Split

6.4 KOLEKTIVNO STRUČNO USAVRŠAVANJE

Tijekom kolektivnog stručnog usavršavanja ćemo se baviti obradom i evaluacijom projekata na kojima se radi u odgojnim skupinama što će biti od koristi u usavršavanju samoprocjene rada, ali i unapređivanju vlastite individualne prakse.

Kolektivno stručno usavršavanje putem održavanja sjednica Odgojiteljskog vijeća s posebnim naglaskom na pojedinu tematiku i problematiku vezanu uz odgojno obrazovni rad.

Organizacija i sudjelovanje na unutar vrtićkim seminarima koji će se održavati u susjednim dječjim vrtićima kao i u Dječjem vrtiću Proljeće Kloštar Ivanić.

U suradnji s Dječjim vrtićom Ivanić-Grad, nekoliko će naših odgajateljica, uključujući ravnateljicu, biti uključeno u program unapređenja vlastitih radnih kompetencija, ali i kolektiva kroz informiranje i možebitno uključenje u program Erasmus+ čiji je DV Ivanić-Grad nositelj za ovo područje.

7. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE

7.1 BITNE ZADAĆE

Zaštita i unapređivanje zdravlja djece kroz sistematski zdravstveni nadzor i zdravstvenu prevenciju.
Praćenje adaptacije i zadovoljavanje primarnih potreba kroz individualizaciju ritma dnevnog života s posebnim naglaskom na zadovoljavanje individualnih potreba za snom.
Unapređivanje prehrane u skladu s važećim normativima i suvremenim spoznajama s naglaskom na obrok kao društveno i kulturološko iskustvo.
Prevencija prehrambenih poremećaja – pretilost, pothranjenost.
Predstavljanje osobe odgajatelja kao modela pri usvajanju prehrambenih navika i vrijednosti bontona.
Osiguranje optimalnih sanitarno higijenskih i sigurnosnih uvjeta u unutarnjem i vanjskom prostoru dječjeg vrtića.

Tablica 17. Njega i skrb za tjelesni rast i zdravlje djece po sadržajnim smjernicama

Područje rada

Sadržaj

Nositelji, sudionici

Vrijeme

Utvrđivanje i praćenje zdravstvenog stanja djece

Inicijalni intervju

Roditelji

Zdravstveni voditelj

Pedijatar

Odgojitelji

Ravnatelj

Pedagog

Zavod za javno zdravstvo

Pri upisu

Sistematski zdrav. Pregled

Sistematski zdrav. Nadzor

Antropometrija
Procjena psihološkog statusa
Adaptacija
Govorne teškoće
Razvojne teškoće

* Kontinuirano

* Dva puta godišnje

* Po potrebi

Zdravstvena trijaža

Dnevno

Pregled pri pojavi infektivne bolesti

Po pojavi

Kultura življenja i zadovoljavanja osnovnih potreba djece

2.1 Uspostavljanje, provođenje i unapređivanje ritma dnevnog života djece u odnosu na ind. Potrebe i dob, osiguranjem optimalnog vremena i uvjeta za odmor, prehranu, kreativnu djelatnost i boravak na zraku

Odgojitelji

Roditelji

Pomoćno osoblje

Stručna razvojna služba

* Kontinuirano

Odgojno zdravstveni program

Izleti djece u prirodu (park)

Jednodnevni
Izleti djece i roditelja

Odgojitelji

Roditelji

Vanjske ustanove

*Zimski period

*Proljetni period

Provođenje mjera primarne prevencije:

a) loko motornog sustava

b) respiratornih oboljenja

c) pothranjenost i pretilost

d) zdravlje zuba

e) djeca s teškoćama u razvoju i posebnim potrebama

3.1 Rano otkrivanje smetnji

Roditelji

Zdravstveni voditelj

Pedijatar

Odgojitelji

Ravnatelj

Pedagog

Stručno razvojna služba

Zdravstvene ustanove

Zavod za javno zdravstvo

* Kontinuirano

3.2 Otkrivanje invaliditeta tjelesne aktivnosti, adekvatna obuća, oprema

3.3 Boravak na zraku, provjetravanje, higijena mjesta u tijeku spavanja, osobna higijena, pravovremena izolacija i prehrana

3.4 Adekvatna prehrana, evaluacija

Antropometrije

3.5 Zdravstveni odgoj, higijena i fluoridacija

3.6 Rano otkrivanje, tretman

Unapređivanje prehrane

4.1 Primjena normativa

Zdravstveni voditelj

*Kontinuirano

4.2 Kontrola primjene

Zavod za javno zdr.

*4 X god.

4.3. Usvajanje kulture prehrane

Odgojitelji,

Zdravstveni voditelj

Roditelji

*Kontinuirano

4.4 Timski rad na planiranju jelovnika

Primjena knjige „Prehrambeni standard za planiranje prehrane djece u dječjem vrtiću – jelovnici i normativi“

*1 X mj.

4.5 Roditeljski sastanci

*1 X god.

4.6 Pisani edukativni materijal za roditelje i odgajatelje

Zdravstveni voditelj

Odgojitelji

Pedagog

*Kontinuirano

4.7 Anketa o prehrani za roditelje, djecu i odgajatelje u cilju evaluacije i unapređenja

*Svibanj

Sistematski - sanitarno – higijenski nadzor i unapređivanje sanitarno – higijenskih uvjeta

Kontrola općeg stanja i održavanje čistoće, mikroklime, osobne higijene djece i radnika

Higijena rublja

Postupanje s otpadom

Higijena okoline

Sanitarno higijenski uvjeti u kuhinji

Zdravstveni voditelj

Zavod za javno zdr.

Sanitarna inspekcija

*Kontinuirano

*4 X god.

5.2 DDD

Škarda, Čazma

* Kontinuirano

* Po potrebi

Nabava sanitetskog materijala i sredstava za dezinfekciju

Zdravstveni voditelj

Provođenje higijensko epidemioloških mjera

Stalno praćenje epidemiološke situacije u dječjem vrtiću i zajednici

Zdravstveni voditelj

Odgojitelji

Roditelji

Domovi zdravlja

* Kontinuirano

* Po potrebi

Poduzimanje mjera

Jutarnja trijaža i izdvajanje iz kolektiva

Sanitarni pregled radnika

Zdravstveni odgoj odgajatelja, djece i roditelja

7.1 Zdravstveni odgoj kao sustavni dio individualnih i kolektivnih usvavršavanja

Zdravstveni voditelj

Odgojitelji

* Kontinuirano

* Po planu rada i održavanja roditeljskih sastanaka

7.2 Zdravstveni odgoj djece

7.3 Zdravstvena poduka roditelja – roditeljski sastanci edukativni letci

Dokumentacija i evidencija

8.1. Evidencija o zdravstvenom stanju djece

Zdravstveni voditelj

Kontinuirano

8.2 Evidencija o procijepljenosti

8.3 Evidencija o pobolu

8.4 Evidencija o povredama

8.5 Evidencija kod epidemioloških indikacija

8.6 Evidencija o higijensko – sanitarnom nadzoru

8.7 Evidencija o sanitarnom pregledu radnika

7.2 PLAN RADA ZDRAVSTVENE VODITELJICE / MEDICINSKE SESTRE

Prema Programu zdravstvene zaštite djece higijene i pravilne prehrane u dječjim vrtićima u Dječjem vrtiću Proljeće Kloštar Ivanić tijekom pedagoške godine 2019. / 2020., rad zdravstvene voditeljice provodit će zdravstvena voditeljica više stručne spreme na pola radnog vremena sa slijedećim obimom poslova:

Planiranje i programiranje zadaća zdravstvene zaštite djece predškolske dobi, te predlaganje mjera za sprečavanje zaraznih i drugih bolesti
Praćenje pravilne prehrane predškolskog djeteta
Praćenje i planiranje rada s djecom sa zdravstvenim teškoćama
Suradnja u radu s djecom s teškoćama u razvoju
Provođenje i vođenje evidencije antropometrijskih mjerenja djece
Praćenje provođenja higijensko sanitarnih mjera (REVIZIJA HACCP –a)
Vođenje zdravstvene dokumentacije – dosjei djece
Završno izvješće

8.INTEGRACIJA DJECE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU I POSEBNIM ODGOJNIM POTREBAMA

Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić, iako nema sve propisane materijalne i kadrovske uvjete za prihvat djece s određenim teškoćama u razvoju i posebnim odgojno-obrazovnim potrebama, uključuje takvu djecu u svoj cjeloviti odgojno obrazovni rad.

Spektar zamijećenih teškoća se kreće od govorno – slušnih, preko vizualnih, kroničnih oboljenja do intelektualnih teškoća, kao i odgojne zapuštenosti.

Djeca su uključena u redovne odgojne skupine. Programi tih odgojnih skupina su inkluzivno koncipirani, s ciljem da se u jednom odgojno obrazovnom programu s uspjehom okupe različita djeca.

I za djecu s teškoćama u razvoju i djecu s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama primjenjuje se pristup individualiziranog odgojno obrazovnog rada, usmjerenog na dijete.

Osim toga, djeca s teškoćama u razvoju i posebnim odgojnim potrebama obuhvaćena su individualnim rehabilitacijskim radom i izvan vrtića. Kako bismo rehabilitacijski pristup u Vrtiću više pospješili i unaprijedili pristup odgojitelja u takvim integriranim skupinama, pokušat ćemo tražiti pomoć kroz zapošljavanje psihologa u ovoj pedagoškoj godini.

9. SURADNJA S RODITELJIMA

8.1 CILJ

Pomoć i potpora roditeljima u kontinuiranom procesu odgoja djece kao i uključivanje u kreiranje i realizaciju rada vrtića.

8.2 BITNE ZADAĆE

Uspostavljanje partnerskog odnosa sa roditeljima
Zajednička suodgovornost za odgoj djeteta
Stalna komunikacija sa roditeljima (individualni razgovori) u kojima roditelj dobiva bolju sliku svega što se odnosi na njegovo dijete, bolje upoznaje funkcioniranje vrtića i uvjete u kojima boravi njegovo dijete
Centre za roditelje opremiti na način da sadrži sva potrebita izvješća o postignućima djece, životu i radu skupine
Poraditi na razvoju novih medija komunikacije s roditeljima – internetska stranica
U suradnji s roditeljima organizirati krajem pedagoške godine proces vrednovanja ustanove putem ispunjavanja anketa. U ovoj pedagoškoj godini motivirati roditelje u većem broju na sudjelovanje.

Oblici suradnje i planirani sadržaji u pedagoškoj godini 2019. / 2020.

Individualni inicijalni razgovori s roditeljima novoupisane djece
Roditeljski sastanci – upoznavanje roditelja s planom i programom rada, osobitostima rada ustanove, pravima i odgovornostima roditelja
Komunikacijski roditeljski sastanci
Upoznavanje roditelja s posebnim programima i aktivnostima
Izleti s roditeljima
Kreativne radionice s djecom i roditeljima povod važnih datuma i događaja

Zajedničke aktivnosti roditelja i djece

Uključivanje roditelja u realizaciju programa u razdoblju prilagodbe
Aktivno ili pasivno sudioništvo u pojedinim segmentima odgojno – obrazovnog rada
Rad na projektima
Prikupljanje pedagoški neoblikovanog materijala
Sudjelovanje u istraživačkim projektima
Sudjelovanje u procesu vrednovanja ustanove

Podupirati međusobnu suradnju roditelja, te njihovo aktivno sudioništvo na raznim vrtićkim događanjima tijekom pedagoške godine.

U „Centrima za roditelje“ mogu se naći razne korisne informacije vezane za rad odgojne skupine i za pojedino dijete:

Programsko informativni sadržaji

Određeni sadržaji iz orijentacijskih tjednih i dnevnih planova

Plakati, podsjetnici

Dječji radovi

Dječje izjave zvane „ISKRICE“

Roditelji mogu svojim sugestijama, komentarima i kritikama nadopunjavati i sami osmišljavati centar za roditelje, te tako odgojitelji mogu dobiti povratnu informaciju od njih.

Roditelji se mogu najaviti na individualne konzultacije kad god osjete potrebu za tim.

Ovu pedagošku godinu započet ćemo s aktivnim sudjelovanjem u skupini koji će po dogovoru biti u skupini, te aktivno sudjelovati u raznim aktivnostima. Nadamo se da će ovo postati praksa kako bismo roditeljima približili „život“ vrtića.

Prošle godine u centralnom objektu ustanovili smo i psiho pedagogijski centar u obliku panoa i police za materijale o raznim problematikama koje mogu interesirati roditelje, a tiču se djece, razvoja i boravka u vrtiću. Našle bi se tu obavijesti našeg vrtića, ali i flyeri i brošure drugih institucija i ustanova.

10. SURADNJA S USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA

Tablica 18. Oblici i planirana suradnja s vanjskim institucijama

ORGANIZACIJA

CILJEVI I ZADACI SURADNJE

NOSITELJ SURADNJE

VRIJEME PROVOĐENJA

Ministarstvo prosvjete i športa – Odjel za predškolski odjel

Agencija za odgoj i obrazovanje

Kontinuirana suradnja radi unapređivanja njege, skrbi odgoja, obrazovanja i zaštite djece predškolskog uzrasta

Praćenje i primjena zakonske regulative.

Što kvalitetnija primjena Nacionalnog (okvirnog) kurikuluma

Ravnateljica
Pedagog

Zdravstveni voditelj

Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Županijski ured za prosvjetu i šport

Kontinuirana suradnja u svezi rješavanja problematike financiranja ustanove provođenja zakonskih obveza

Proces prelaska djece iz dječjeg vrtića u osnovnu školu – školski obveznici, odgode, raniji upisi.

Ravnateljica
Pedagog

*tijekom cijele pedagoške godine

Općina Kloštar Ivanić

Analiza materijalnog položaja ustanove.

Osiguravanje sredstava za investiciono održavanje i popravke

Financiranje predškolskog odgoja u svim segmentima

Ravnateljica

Osnivač Općina Kloštar Ivanić

*tijekom cijele pedagoške godine

Odbor za kulturu općine Kloštar Ivanić

Obilježavanje i sudjelovanje u obilježavanju društvenih događaja na području općine.

Suradnja u ekološko – etnološkoj orijentaciji pri realizaciji vrtićkih projekata.

Ravnateljica
Pedagog
Predsjednik odbora za kulturu

*tijekom cijele pedagoške godine

Župni ured Kloštar Ivanić

Obilježavanje vjerskih blagdana, kako u Vrtiću, tako i izvan njega.

Suradnja u ekološko – etnološkoj orijentaciji pri realizaciji vrtićkih projekata.

Ravnateljica
Pedagog
Župnik

*tijekom cijele pedagoške godine

Osnovna škola „Braće Radić“

Kloštar Ivanić

Realizacija zajedničkih aktivnosti skupina u kojima su školski obveznici s budućim učiteljima

Razmjena iskustava na relaciji učitelj – odgojitelj

Upoznavanje osnovne škole kao institucije budućeg odgojno obrazovnog rada s djecom

Suradnja sa stručnim timom osnovne škole prilikom testiranja školskih obveznika i sastavljanja popisa školskih obveznika

Ravnateljica
Pedagog

Školski pedagog

Učitelji osnovne škole

Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Knjižnica i čitaonica Kloštar Ivanić

Organizacija posjeta tijekom Mjeseca knjige

Sudjelovanje u organizaciji većih manifestacija

Ravnateljica
Pedagog

Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Centar za socijalnu skrb Ivanić Grad

Pravovremeno interveniranje u slučaju identifikacije negativnih promjena u djetetovoj obitelji.

Suradnja pri praćenju djece čije su obitelji u tretmanu Centra.

Ravnateljica
Pedagog

*tijekom cijele pedagoške godine

Policijska postaja Ivanić Grad

Suradnja s kvartovskim policajcem radi održavanja sigurnosti vrtića.

Ravnateljica
Pedagog

*tijekom cijele pedagoške godine

Dom zdravlja Ivanić Grad

Nastavak suradnje s epidemiološkom službom radi ostvarivanja higijenskog maksimuma nužnog za ispravan rad vrtića

Kod pojave sezonskih i zaraznih bolesti ostvariti bolju suradnju za prevenciju, edukaciju i liječenje istih

Ravnateljica
Zdravstvena voditeljica
Odgojiteljice
Drugi uposleni

*tijekom cijele pedagoške godine

Mjesni odbori Općine Kloštar Ivanić

Suradnja pri realizaciji raznih aktivnosti koje organizira dječji vrtić

Ravnateljica
Pedagog
Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Caritas Kloštar Ivanić

Prikupljanje sredstava u humanitarnim akcijama

Ravnateljica
Pedagog
Odgojiteljice
Voditelj Caritasa

*tijekom cijele pedagoške godine

Obiteljski radio Ivanić Grad

„Otok Ivanić“ -

lokalne novine

Drugi mediji

Obavještavati javnost o aktivnostima, projektima i odgojno obrazovnom radu u dječjem vrtiću

Radijske obavijesti o važnijim događanjima u dječjem vrtiću

Ostvariti suradnju s medijima koji kroz svoj program promiču ekološke, etnološke vrijednosti

Ravnateljica
Pedagog
Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Dječji vrtić Križ

Dječji vrtić Ivanić-Grad

Suradnja pri razmjeni iskustava, održavanje seminara

Ravnateljica
Pedagog
Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Tablica 19. Popis važnih datuma za obilježavanje u odgojno obrazovnom radu od kojih

ćemo većinu na neki način obilježiti s obzirom na interes i dob djece

10. rujan – Hrvatski olimpijski dan

16. rujan – Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača

24. rujan – Svjetski dan školskog mlijeka

26. rujan – Svjetski dan oceana, mora, rijeka i jezera

1. listopad – Međunarodni dan glazbe

1. listopad – 31. listopad – Dani kruha

7. listopad – međunarodni dan djeteta

7. listopad – 13. listopad. – Dječji tjedan

12. listopad – Dan kruha

15. listopad – Svjetski dan pješačenja

16. listopad – svjetski dan hrane

20. listopad – Svjetski dan jabuke

28. listopad – Svjetski dan crtanog filma

1. studeni – Svi sveti

19. studeni – svjetski dan prevencije zlostavljanja djece

20. studeni – sveopći dječji dan

3. prosinac – Međunarodni dan osoba s invaliditetom

6. prosinac – Sveti Nikola

8. – 15. Prosinac – Tjedan solidarnosti

10. prosinac – Dan ljudskih prava

24. prosinac – Badnjak

25. prosinac – Božić

26. prosinac – Štefanje

1. siječanj – Nova godina

6. siječanj – Bogojavljanje Sveta tri kralja

2. veljače – Dan zaštite močvara

25. veljače – Fašnik (poklade)

25. veljače – Dan protiv nasilja u obrazovnim ustanovama „Dan ružičastih majica“

3. ožujak – Dan sunca

6. ožujak – Dan logopedije

20. ožujak – svjetski dan zaštite šuma, Međunarodni dan kazališta za djecu, Međunarodni dan sreće

21. ožujak – Dan šuma

27. ožujak – Dan akcije protiv prometa

1. travanj – Dan smijeha

2. travanj – Međunarodni dan dječje knjige

7. travanj – Svjetski dan zdravlja

10. travanj – Dan pješačenja u školu

12. travanj – Uskrs

13. travanj – Uskrsni ponedjeljak

22. travanj – Dan planeta Zemlje, Dan hrvatske knjige

26. travanj – Dan obnovljivih izvora energije

1. svibanj – Praznik rada

8. svibanj – Dan Crvenog križa

15. svibanj – Međunarodni dan obitelji, Dan akcije za klimu

22. svibanj – Dan biološke raznolikosti

27. svibanj – Međunarodni dan sporta

1. lipanj – Svjetski dan roditelja

4. lipanj – Tijelovo, Međunarodni dan nedužne djece žrtava rata

5. lipanj – Svjetski dan zaštite čovjekove okoline

12. lipanj – Svjetski dan borbe protiv dječjeg rada

22. lipanj – Dan antifašističke borbe

24. lipanj – Dan općine Kloštar Ivanić

25. lipanj – Dan državnosti

16. srpanj – Dan stabla

30. srpanj – Međunarodni dan prijateljstva

28. srpanj – Dan zaštite prirode

5. kolovoz – Dan pobjede i domovinske zahvalnosti, Dan hrvatskih branitelja

10. kolovoz - Međunarodni dan darovite djece

13. kolovoz – Međunarodni dan ljevaka

15. kolovoz – Velika gospa

11. FINANCIRANJE PROGRAMA

Sredstva za financiranje programa osigurana su:

Ministarstvo znanosti obrazovanja i sporta u programu predškole i integraciji djece s teškoćama u razvoju i manjinama u redovan program
Proračunska sredstva Općine Kloštar Ivanić
Naplatom od roditelja-korisnika sukladno cijeni programa prema odluci Osnivača
Drugim sredstvima, Zakonom dopuštenih izvora
Donacijama

Predviđeni troškovi programa obuhvaćaju:

Redovito poslovanje vrtića
Nabavu i održavanje sredstava za rad
Održavanje čistoće prostora i opreme
Plaće zaposlenika
Naknadu radnicima za provođenje kraćih i posebnih programa
Naknadu troškova za individualno stručno usavršavanje
Drugi redoviti i izvanredni troškovi i za potrebe unapređivanje i provođenje programa

12. IZVEDBENI PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJICE

ORGANIZACIJA RADA RAVNATELJICE

Lokacije :

* centralni vrtić u ulici Naftaplinska 23/a

* područni vrtić Livada na Trgu svetog Ivana 1 (dvorište pučkog doma )

Broj odgojnih skupina :

u redovnom programu 8 skupina
u programu predškole 2 skupine

Broj djece :

u redovnom programu 173

u programu predškole do 40

Broj radnika :

na neodređeno vrijeme 24

na određeno vrijeme 7

pola radnog vremena –određeno 1

pola radnog vremena – neodređeno 1

GODIŠNJE ZADUŽENJE SATI RADA :

Ukupna godišnja obaveza : 1992

Godišnji odmor : 240 sati

Godišnje zaduženje : 1752

Radno vrijeme ravnatelja iznosi 40 sati tjedno i to :

- u ustanovi : 30 sati

- izvan ustanove na poslovima stručnog usavršavanja i

drugim poslovima predviđenim planom : 10 sati

PODRUČJE RADA RAVNATELJA

1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE :

1.1. Ustroj i organizacija rada

1.2. Materijalni uvjeti rada

1.3. Financijsko poslovanje

2. ODGOJNO OBRAZOVNI PROCES :

2.1. U odnosu na stručne suradnike

2.2. U odnosu na odgojitelje

2.3. U odnosu na roditelje

2.4. U odnosu na dijete

2.5. Projekti

2.6. Valorizacija

3. STRUČNO USAVRŠAVANJE

4. DRUŠTVENA SREDINA

BITNE ZADAĆE

Unapređenje kvalitete života djece i odraslih prema suvremenim spoznajama teorije i napredne prakse predškolskog odgoja kroz :

- primjenu temeljnih načela nacionalnog programa za ljudska prava

- doprinos vlastitim radom brizi za mlade naraštaje Općine i šire zajednice

- kontinuiranu brigu o dječjim potrebama, zdravlju, kvalitetnoj prehrani, odmoru

- učiniti Vrtić mjestom kreativnog i stručno kompetentnog djelovanja

- pripremu svih potrebnih aktivnosti za obilježavanje Dana Vrtića, te pokrenuti donacije za potrebe nabavke pojedinih stvari za dodatno opremanje okoliša vrtića i boravka djece na zraku.

GODIŠNJI ORJENTACIJSKI PLAN RADA

PODRUČJE RADA	Planirani sati	Realizacija
1.Planiranje i programiranje	700
2.Odgojno obrazovni proces	644
3.Stručno usavršavanje	140
4.Društvena sredina	268
UKUPNO SATI :	1752

IZVEDBENI PLAN RADA RAVNATELJA

PODRUČJE RADA

POSLOVI I ZADAĆE

SUDIONICI

VRIJEME

SATI

1.PLANIRANJE I PROGRAMIRANJ.

1.1. Ustroj i organizacija rada

1.1.

- Izrada Godišnjeg plana Vrtića

- Izrada operativnog plana rada ravnatelja

- Organizacija radnog vremena u skladu s potrebama roditelja

- Prijedlog organizacije dnevnih aktivnosti u svim procesima rada

- Pravovremeno racionalno i efikasno rješavanje kadrovske organizacije u svim procesima rada

-Organizacija godišnjih odmora svih radnika uz osiguranje dobre ljetne organizacije po potrebi roditelja

- Praćenje iskorištenosti radnog vremena i satnice odgojitelja

- Kontinuirano praćenje iskorištenosti kapaciteta u odgojnim skupinama ,upisi djece tijekom godine ,

- Organizacija programa predškole u Općini Kloštar Ivanić

- Sudjelovanje u organizaciji kraćih programa u Vrtiću

- Organizacija,priprema i prijem djece za iduću ped.godinu

- Priprema i sudjelovanje u plenarnim roditeljskim sastancima

- Raspored djece po odgojnim skupinama

- Raspored odgojitelja po objektima i skupinama – radni odnosi

- Kontinuirano praćenje izvršavanja radnih obaveza svih radnika u svim procesima rada

-Ravn.,str.sur.

-Ravnatelj

-Ravn.,str.sur.

-Ravn.,str.sur., voditelji

-Ravnatelj

-Ravn.,str.sur.,

voditelji

-Ravnatelj

-Ravnatelj,

pedagog

-Ravnatelj,

pedagog, vanjski sur.

-Ravnatelj i str. suradnici

-Ravnatelj

-Rujan

-Rujan kontinuirano-Tijekom god.

-Travanj i svibanj

-Tijekom god.

-Rujan,

listopad

-Rujan,

listopad

-Svibanj

-Svibanj, lipanj

-Lipanj

-Srpanj

-Tijekom godine

UKUPNO 1.1. :

350

PODRUČJE RADA

POSLOVI I ZADAĆE

SUDIONICI

VRIJEME

SATI

1.2.Materijalni uvjeti rada

1.3.Financijsko poslovanje

1.2.

-U suradnji sa Institutom za sigurnost provjera svih instalacija te praćenje izrade sigurnosnih uvjeta rada

- Inicirati izvedbu plana i analize protupožarne zaštite sa svim djelatnicima – vježba

- Inicirati održavanje i obogaćivanje igrališta

- Redovno tekuće održavanje objekata i opreme

1.3.

- Kreiranje financijskog plana Vrtića te kontinuirano praćenje financijske situacije

- Kontrola uplate roditelja

- Praćenje potrošnje u nabavi živežnih namirnica i sredstava za čišćenje i dezinfekciju

- Kontinuirana suradnja sa Upravnim odjelom Općine u ostvarivanju organizacijskih,programskih i financijskih potreba Vrtića

- Izvršiti jednostavnu nabavu- – Ishođenje donacija za ostvarivanje potreba djece “

-Ravnatelj,

vanjski surad.

-načelnik Općine Kloštar Ivanić,

Po potrebi suradnja s MZO te sanitarnim i ostalim inspekcijama.

-Ravnatelj,

-Javna vatrogasna postrojba Ivanić Grad;Vatrogasna postrojba Općine Kloštar Ivanić

-Ravnatelj,

voditelj račun.

-Ravnatelj,

,izv.rad

-djelatnici

-Ravnatelj

-Ravnatelj,

Načelnik

Upravni odjel

-Ravnatelj,

tajnik

-Ravnatelj,

-Voditelj računovodstva

ravnatelj

-Ravnatelj

-Ravnatelj,

zdravst.vodit.

-Ravnatelj,

načelnik,

voditelj račun.

-Tijekom god.

-JVP Ivanić Grad i VP Kloštar Ivanić

-Ožujak

-Veljača

.rujan-listopad

-tokom godine

-Tijekom god.

-Siječanj

-Tijekom god.

UKUPNO 1.2.-1.3.:

350

PODRUČJE RADA

POSLOVI I ZADAĆE

SUDIONICI

VRIJEME

SATI

2.ODGOJNO OBRAZOVNI PROCES

2.1. U odnosu na stručne suradnike

2.2.U odnosu na odgojitelje

2.3.U odnosu na roditelje

2.4.U odnosu na dijete

2.1.

-Pripreme za provođenje odgojno obrazovnog procesa kroz sjednice Stručnog tima /ST/

-Dogovor po bitnim zadaćama pojedinačno svaki član ST u svom području i zajedničke zadaće ST

-Redovno sazivanje sjednica u cilju dogovora,podjele zadaća i tjedne valorizacije rada u odnosu na dijete,odgojitelja,roditelja,područje rada ili projekt

-Priprema,podjela uloga i pojedinačnih zadaća u obilježavanju Dana vrtića

-Sudjelovanje u organiziranju i održavanju Stručnih aktiva

2.2.

-Kontinuirano dogovaranje o organizaciji rada na objektima i potrebnim zamjenama za odsutne odgojitelje

-Točno i pravovremeno informiranje o događajima i potrebama pojedinog djeteta,roditelja,skupine,objekta

-Organizacija odgojiteljskih vijeća,seminara,aktiva,radionica

-Pračenje sudjelovanja odgojitelja na istim

2.3.

-Pomoć odgojiteljima u suradnji s roditeljima

-Razgovor s roditeljima na njihov zahtjev

-Prisustvovanje i aktivno učešće na roditeljskim sastancima odgojnih skupina

-Priprema i učešće u plenarnim roditeljskim sastancima

-Poticanje na uključivanje roditelja u odgojno obrazovni proces i u sva zbivanja u Vrtiću

2.4.

-Podrška odgojitelju i roditelju u odgoju djeteta i izboru programa

-Redoviti obilazak svih odgojnih skupina

-Kontinuirana briga o dječjim potrebama: zdravlju,prehrani i individualizaciji dnevnog ritna

- Kontinuirana briga o primjeni i zaštiti temeljnih načela nacionalnog programa o zaštiti prava djeteta

-Stručni tim

-Ravnatelj, stručni suradnici

-Ravnatelj, odgojitelji

-Odgojitelji

-Ravnatelj

-Ravnatelj, stručni sur.

-Ravnatelj, roditelji

-Ravnatelj

-Ravnatelj, stručni sur.

-Tjedno

-Veljača,

ožujak

-Prema planu

-Kontinuir. tijekom god.

-Prema planu

-Kontinuir. tijekom god.

-Po potrebi

-Prema planu odgojitelja i str. suradnika

- Lipanj

-Kontinuir. tijekom god.

-Tjedno

-Kontinuir. tijekom god.

UKUPNO 2.1.-2.4.:

350

PODRUČJE RADA

POSLOVI I ZADAĆE

SUDIONICI

VRIJEME

SATI

2.5.Projekti

2.6.Valorizacija

2.5.

-Poticati,dati podršku i osigurati organizacijske i matrijalne uvjete rada za izvođenje pojedinih projekata

-Uključivati se u timski rad na organizaciji i izvedbi programa i drugih aktivnosti za obilježavanje Dana Vrtića 21. ožujka

-Podupirati i pratiti posebne programe i projekte/adaptacija,priprema za školu/

-Sudjelovanje u raspoređivanju u odgojne skupine i pomoć u izvođenju programa s djecom s teškoćama integriranom u redovni program

2.6.

-Tjedna,mjesečna i godišnja valorizacija rada pojedinih procesa rada i ustanove u cjelini

-Procjena rada po objektima,odgojnim skupinama,pojedinim procesima rada i rada pojedinca i njihov utjecaj na ukupan rad Vrtića

-Tjedna,mjesećna i godišnja valorizacija vlastitog rada

-Ravnatelj

-Ravnatelj, stručni suradnici i ostali zaposl.

-Ravnatelj

-Ravnatelj, stručni suradnici

-Ravnatelj

-Kontinuir. tijekom god.

-Veljača,

ožujak

-Kontinuir. tijekom god.

-Tjedno, mjesečno, godišnje

-Kontinuir. tijekom god.

-Po potrebi

-Tjedno, mjesečno, godišnje

UKUPNO 2.5-2.6.:

150

3.STRUČNO USAVRŠAVANJE

-Sudjelovanje na svim oblicima stručnog usavršavanja prema Katalogu stručnih skupova Ministarstva prosvjete i športa

-Osigurati odgojnim djelatnicima i stručnim suradnicima da se kontinuiraano stručno usavršavaju u i van Vrtića

-Pratiti izlazak i redovito vršiti nabavu nove stručne literature

-Individualno se usavršavati kroz čitanje stručne literature i periodike,te na isto poticati odgojitelje i stručne suradnike

-Ravnatelj

Pedagog

-Kontinuir. tijekom god.

-Kontinuir.

-Kontinuir. tijekom god.

Kontinuirano kroz godinu; “

UKUPNO 3. :

284

PODRUČJE RADA

POSLOVI I ZADAĆE

SUDIONICI

VRIJEME

SATI

4. SURADNJA S DRUŠTVENOM SREDINOM

-Suradnja sa stručnim ustanovama :

Ministarstvo znanosti i obrazovanja – Agencija za odgoj i obrazovanje,

Općina Kloštar Ivanić, Županijski ured za društvene djelatnosti Ivanić Grad

Učiteljski fakultet,

Predškolske ustanove u RH i dr.

-Suradnja s društvenim činbenicima u cilju obogačivanja odgojno obrazovnog rada :

Pučko učilište,, Knjižnica,

Osnovne škole,Policija i dr.

-Sudjelovanje u pripremi sjednica i provođenje odluka Upravnog vijeća Vrtića

-Ravnatelj i predstavnici navedenih ustanova

-Ravnatelj i suradnici

-Ravnatelj i Upravno vijeće Vrtića

-Kontinuir. tijekom godine

UKUPNO 4. :

268

GOD. SATI RADA:

1752

12.1 PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA

Organizacija rada pedagoga

Lokacije: Naftaplinska bb – centralni objekt

Trg Svetog Ivana 1 – područni objekt

Broj odgojnih skupina: 8 skupina redovnog programa

2 skupine predškole

Broj djece: 173 u redovnom programu

do 40 u programu predškole

Zaduženje sati radnika na poslovima pedagoga u vrtiću za drugu polovicu pedagoške 2019./ 2020. godine u kvoti od punog radnog vremena iznosi:

GODIŠNJE ZADUŽENJE SATI RADA:

Ukupna godišnja obaveza : 1992 sati

Godišnji odmor : 240 sati

Godišnje zaduženje : 1752 sati

Radno vrijeme pedagoga iznosi 40 sati tjedno i to:

35 sati u ustanovi

5 sati izvan ustanove (na poslovima stručnog usavršavanja i drugim poslovima predviđenim planom)

ORIJENTACIJSKI RASPORED RADA

1. Rad s djecom 356 sati

2. Rad s roditeljima 376 sati

3. Rad s odgojiteljima 1116 sati

4. Suradnja s društvenom sredinom 80 sati

5. Rad u stručnom timu 80 sati

Bitne zadaće plana i programa rada pedagoga

Prepoznavanje i zadovoljenje primarnih dječjih potreba
- dnevni odmor,
- prehrana.
- boravak

Podržavanje i stimulacija općeg razvoja djeteta u skladu s Nacionalnim programom odgoja i obrazovanja za ljudska prava

Primjena situacijskog pristupa u odgojno – obrazovnom radu,
- oblikovanje stimulativne sredine za razvoj djece
- potrebe djeteta postaviti kao ishodište kurikuluma, osnovom interakcije i stimulacije rasta i razvoja djeteta.

Partnerstvo vrtića, doma i škole u pripremi djeteta za polazak u školu
- opće i specifične aktivnosti u godini pred polazak djeteta u školu,
- partnerstvo s roditeljima u pripremama djeteta u školu.

Tablica 21: U odnosu na djecu

Rb.	Područje rada / Zadaci	Sati	Mjeseci
1.	Praćenje i zadovoljenje djetetovih potreba. Primijeniti i koristiti u radu protokole Agencije i protokole vrtića o praćenju adaptacije. Timski pristup u radu (ravnateljica, odgojiteljice, zdravstvena voditeljica i pedagog).	56	Tijekom pedagoške godine
2.	Praćenje načina i uvjeta ostvarivanja dječjih prava u vrtiću. Pozornost slobode u odlučivanju. Prihavaćanje odgovornosti. Timski pristup (odgojiteljice, pedagog)	40	Tijekom pedagoške godine
3.	Praćenje i uvid u aktivnosti djeteta u nekim dijelovima dana i tjedna, ali i prostora (s obzirom na prostor u kojem boravi mješovita skupina). Pratiti jutarnje i poslijepodnevne aktivnosti. Pozornost na aktivnostima u vrijeme dnevnog odmora. Praćenje ostvarivanja aktivnosti za djecu koja ne spavaju.	30	Tijekom pedagoške godine
4.	Uvid u tjelesne aktivnosti djeteta u nekim dijelovima dana, tjedna te u određenim prostorima (mješovita skupina, srednja i starija skupina s asfaltnim igralištem). Jutarnja tjelovježba. Aktivnosti s djecom u vrijeme boravka na zraku. Timski pristup (odgojiteljice, zdravstvena voditeljica, pedagog).	30	Tijekom pedagoške godine
5.	Praćenje igara i aktivnosti vezanih uz: djetetove doživljaje o samom sebi, samoodgovornosti vezane uz brigu o sebi, vlastite postupke djece u komunikaciji s drugom djecom, a opet vezane uz samopouzdanje, odgovornosti i samostalnosti (starije odgojne skupine i priprema djece za školu)	120	Tijekom pedagoške godine
6.	Praćenje i uvid u aktivnosti i igre u koima se djeca usmjeravaju na pozitivno kontrolirano ponašanje (starije odgojne skupine, prevencija rizičnog ponašanja) Individualni rad s pojedinom djecom.	60	Tijekom pedagoške godine
7.	Praćenje djetetova ponašanja tijekom njegove interakcije s drugom djecom i odraslim sudionicima odgojno – obrazovnog procesa. (grupna dinamika) Individualni rad po potrebi.	40	Tijekom pedagoške godine
8.	Sudjelovanje u nabavi materijalnih sredstava nužnih za zadovoljenje djetetovih aktualnih, ali i trajnijih potreba. (didakatički materijali potrebni za određenu dobnu skupinu, literatura (slikovnice)).	20	Tijekom pedagoške godine
Ukupno sati:			356

Tablica 22: U odnosu na roditelje

1.	Individualna suradnja s roditeljima koja je potaknuta s njihove strane, prijedlozi i primijedbe u odnosu na program realizacije.	60	Tijekom pedagoške godine
2.	Sudjelovanje na roditeljskim sastancima odgojnih skupina kada to problemska situacija zatraži kao i sudjelovanje i informiranje roditelja na roditeljskom sastanku novoprimljene djece.	60
3.	Uključivanje roditelja u kreirenje i realizaciju dijela dijela programa u radu s djecom putem prijedloga, sugestija kao i planiranog sandučića povjerenja.	16
4.	Obavještavanje roditelja o događanjima dječjem vrtiću, ostvarivanju suradnje, prezentiranju problematike i sl. putem plakata, flyera ...	100
5.	Organizacija evaluativnih procesa koji bi pokazali razinu zadovoljstva uslugom dječjeg vrtića kod roditelja putem anketnih upitnika i sl.	40
6.	Priprema i sudjelovanje u inicijalnim razgovorima s roditeljima novoupisanje djece.	80
Ukupno sati:			376

Tablica 23: u odnosu na odgajatelje

1.	Sudjelovanje u odgojno – obrazovnom procesu praćenjem ostvarivanja planova i programa odgojno – obrazovnog rada.	160	Tijekom pedagoške godine
2.	Organizirati za za odgajatelje mogućnost samoprocjene kroz anketne upitnike, individualne razgovore…	100
3.	Osmisliti, organizirati i sudjelovati u stručnim aktivima na razini ustanove na teme: Komunikacija Komunikacija s roditeljima Samoprocjena rada i djelovanja	160
4.	Sudjelovanje, te izrada planova i programa za zajednička događanja, izlete, posjete i predstave. Suradnja s putničkim agencijama, dječjim kazalištima…	120
5.	Praćenje interesa odgojitelja i pomaganje pri stvaranju novih materijalnih uvjeta za rad.	140
6.	Organizacija radionica za odgojitelje s temama koje po njihovu mišljenju i potrebi trebaju biti prezentirane na ovakav način.	140
7.	Sudjelovanje i pomoć u individualnom stručnom usavršavanju.	140
8.	Nabava nove stručne literature.	52
9.	Pomoć odgojiteljima u funkcionalnom dokumentiranju događaja i stvaralaštva u odgojnoj skupini.	120
Ukupno sati:			1116

Tablica 24: u odnosu na društvenu sredinu

1.	Suradnja s dječjim vrtićima u Ivanić-Gradu i Križu.	12	Tijekom pedagoške godine
2.	Suradnja s osnovnom školom „Stjepan Radić“ u Kloštar Ivaniću.	12
3.	Suradnja s Učiteljskom akademijom u Zagrebu i Petrinji.	8
4.	Suradnja s općinom Kloštar Ivanić.	20
5.	Suradnja s Gradskim društvom Crvenog Križa Ivanić-Grad, područna služba Kloštar Ivanić.	8
6.	Suradnja s drugim ustanovama koje se bave kulturno – prosvjetnim radom. Pučko otvoreno učilište Ivanić-Grad. Dječja knjižnica i čitaonica Ivanić-Grad. Amatersko kazalište Križ. KUD Kloštar Ivanić Otok Ivanich	20
Ukupno sati:			80

Tablica 25: U odnosu na stručni tim i ravnateljicu

1.	Zajednički rad na definiranju primarnih zadaća rada vrtića i razradi plana i programa.	48	Tijekom pedagoške godine
2.	Organizacija i suradnja u organizaciji obilježavanja važnih datuma za vrtić.	12
3.	Razmjena iskustava i znanja, stručna pomoć i podrška među članovima razvojne djelatnosti.	12
4.	Suradnja i pomoć pri prezentaciji tema i koje su vezane uz rad vrtića roditeljima i društvenoj okolini.	8
Ukupno sati:			80

12.2 PROGRAM RADA ZDRAVSTVENE VODITELJICE

U svom planu rada za pedagošku godinu 2019. / 2020. razrađuje se plan organizacije njege, brige za tjelesni razvoj i zdravlje djece. Plan razrađuje nekoliko osnovnih područja rada; zadaci i poslovi, nositelji i suradnici, metode i postupci.

Zadaci kojima ćemo se ove godine posvetiti su:

Vođenje zdravstvene dokumentacije
Pravilna prehrana predškolskog djeteta, praćenje - kvalitativno i kvantitativno,
Kontinuirano praćenje provođenja higijensko-sanitarnih mjera- praćenje HACCAP sustava.

Tablica 26: Realizacija programa njege, odgoja i zaštite djece te praćenje njihova stanja

PODRUČJE

RADA

ZADACI I

POSLOVI

NOSITELJI I

SURADNICI

PLANIRANO

1.Priprema za realizaciju programa ustanove

1.Izrada operativnog plana zdravstvene voditeljice

-ravnateljica

-bacc. sestrinstva

2.Realizacija programskih zadataka njege, odgoja i zaštite djecete praćenje njihovog stanja

1.Sudjelovanje na roditeljskim sastancima –individualni razgovori

2.Sudjelovanje u osiguranju materijalnih i organizacijskih uvjeta za odvijanje njege odgoja i zaštite djece

3.Sudjelovanje u nabavi i dopuni sredstava za prvu pomoć, dezinfekciju i zaštitu zdravlja

4.Rad na osiguravanju i unaprjeđivanju higijenskih uvjeta ustanove:

-nadzor nad sanitarno higijenskim uvjetima u

objektima: Centralni objekt Proljeće i Područni objekt Livada

-nadzor nad sanitarno higijenskim stanjem prostora za čuvanje i pripremu hrane;objekt i: Centralni objekt Proljeće i Područni objekt Livada

5.Procjena psihofizičkog razvoja i zdravlja djece,te provođenje preventivne zdravstvene zaštite.

-antropometrijska mjerenja u svim skupinama,te praćenje stanja uhranjenosti(izračuni relativne težine i percentila 1x godišnje)

-praćenje izostanaka djece, epidemiološke situacije te u vezi s tim poduzimanje odgovarajućih mjera

-poticati pravodobno i primjereno zadovoljavanje potreba djece za; napit-

kom, hranom, kretanjem i odmorom.

6.Unapređivanje pravilne prehrane djece

-sudjelovanje u izradi mjesečnih jelovnika prema postojećim normativima i novim preporukama,

-kontrola i uvođenje što kvalitetnijih namirnica u prehranu.

-ravnateljica

-bacc. sestrinstva

-odgajatelji

-bacc.sestrinstva

-odgojitelji

-liječnici pedijatrijskih ordinacija

-liječnica HES-a

-ravnateljica

-bacc.sestrinstva

-kuhari

-odgojitelji

-kontinuirano i prema potrebi tijekom cijele pedagoške godine

3.Permanentno stručno usavršavanje zdravstvene voditeljice

1.Uključivanje u sve oblike stručnog usavršavanja u ustanovi,te izvan koji će biti dostupni(predavanja, aktivi, seminari…)

2.Stalno praćenje i proučavanje stručne literature s područja zdravstvene zaštite, prehrane,odgoja i dr.

-ravnatelj

-bacc.sestrinstva

-kontinuirano i prema potrebi tijekom cijele pedagoške godine

4.Vođenje zdravstvene dokumentacije

1.Vođenje evidencije-obvezne zdravstvene dokumentacije

-karton za svako dijete

-evidencija procijepljenosti

-evidencija pobola

-evidencija povreda

-evidencija antropometrijskih mjerenja

-evidencija o periodičnim zdravstvenim pregledima zaposlenika

-evidencija tečaja provedenog higijenskog minimuma

-vođenje osobne dokumentacije zdravstvene voditeljice

.bacc.sestrinstva

-kontinuirano i prema potrebi tijekom cijele pedagoške godine

5.Valorizacija ostvarenih programa

1.Godišnja analiza zdravstvenog stanja djece

2.Sudjelovanje u izradi godišnjeg izvješća ustanove

3.Izvješće o realizaciji plana i programa zdravstvene voditeljice.

bacc.sestrinstva

-lipanj 2020.

Plan sastavili:

Grozdana Jakovljević, ravnateljica

Zoran Buhač, pedagog

Renata Mucha, zdravstvena voditeljica

Minja Jelić, eko-koordinator

Odgajateljice dječjeg vrtića:

Sara Smoljanović

Valentina Ćosić

Jasmina Šinjor Štajdohar

Ljerka Markuš

Martina Filipović

Nives Forjan Kezele

Marija Jandrijević Crnčević

Daria Đura

Romana Kesegić

Antonela Keškić

Sanja Petrinec

Morena Sadiković

Jelena Rajković

Lidija Družinec

Godišnji plan i program rada za Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić za pedagošku 2019. / 2020. godinu

· Igre stvaralice za djecu 2-5 godina - prepoznajte i potaknite prirodne talente svojega djeteta, Dorothy Eion, Profil Knjiga, 2005. Zagreb

· Svako je dijete darovito, Gerald Hüther, Uli Hauser, Harfa, 2015. Split

Upisi