Godišnji plan i program rada za Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić za pedagošku 2017. / 2018. godinu

DJEČJI VRTIĆ

PROLJEĆE

KLOŠTAR IVANIĆ

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA

DJEČJI VRTIĆ PROLJEĆE

KLOŠTAR IVANIĆ

ZA PEDAGOŠKU 2017. / 2018. GODINU

KLASA : 601-02/17-08-57

URBROJ : 238-14/78-17-01

Kloštar Ivanić Ravnateljica:

Rujan 2017. Grozdana Jakovljević

SADRŽAJ:

OSOBNA KARTA USTANOVE..................................................................................................................4

VIZIJA I MISIJA DJEČJEG VRTIĆA PROLJEĆE KLOŠTAR IVANIĆ …………………………….…….….6

1. USTROJSTVO RADA ...................................................................... ................ .................................7

1.1 BITNE ZADAĆE.................................................................................................................................9

1.2 RADNICI ............................................................................................................................................9

1.3 RADNO VRIJEME ..............................................................................................................................12

1.4 STRUKTURA GODIŠNJEG ZADUŽENJA ODGOJITELJA.............................................................15

1.5 STRUKTURA TJEDNOG ZADUŽENJA...........................................................................................15

1.6 PROGRAM ODGOJNO OBRAZOVNOG MINIMUMA – PROGRAM PREDŠKOLE.......................16

2. MATERIJALNI UVJETI ...................................................................................................................17

3. BITNE ZADAĆE.................................................................................................................................17

3.1 RAD STRUČNIH TIJELA .................................................................................................................19

3.2 PLAN RADA ODGOJITELJSKOG VIJEĆA......................................................................................19

3.3 PLAN RADA UPRAVNOG VIJEĆA.................................................................................................19

4. ODGOJNO OBRAZOVNI RAD........................................................................................................20

4.1 PROGRAMI.......................................................................................................................................21

4.2 SADRŽAJNE ODREDNICE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA ...................................................22

4.3 PROSTORNO UREĐENJE I PROSTORNI ASPEKTI ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA………...22

4.4 PLANIRANJE....................................................................................................................................23

4.5 OBOGAĆIVANJE REDOVNOG PROGRAMA PREDŠKOLSKOG ODGOJA .................................24

4.5.1 RAD NA PROJEKTIMA……………………………………...............................................................24

4.5.2 ODGOJNI ZDRAVSTVENO REKREATIVNI PROGRAMI…………………………………………...24

4.5.3 KRAĆI PROGRAMI ........................................................................................................................25

4.5.3.1 RANO UČENJE STRANOG JEZIKA – ENGLESKI JEZIK………………………………………....25

4.4.3.2 POSEBAN DRAMSKO SCENSKI PROGRAM ……………………………………………………....25

4.5.4 AKTIVNOSTI ...................................................................................................................................26

4.6 DJEČJI VRTIĆ – GENERATOR DRUŠTVENOG ŽIVOTA DJECE I RODITELJA..........................26

4.7 UNAPREĐIVANJE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA ................................................................27

4.8 BORAVAK DJECE NA ZRAKU......................................................................................................28

4.9 INTEGRACIJA DJECE S T.U.R. I POSEBNIM ODGOJNO OBRAZOVNIM POTREBAMA…..…..29

5. PLAN EKOLOŠKIH DJELOVANJA................................................................................................30

5.1 CILJ...................................................................................................................................................30

5.2 ZADACI............................................................................................................................................30

5.2.1 SPOZNAJNI......................................................................................................................................30

5.2.2 SOCIOEMOCIONALNI....................................................................................................................30

5.2.3 PSIHOMOTORIČKI..........................................................................................................................30

5.2.4 GOVOR, IZRAŽAVANJE STVARALAŠTVO..................................................................................30

5.3 PLAN RADA……………………………………………………………………………………………31

6. CJELOŽIVOTNO UČENJE I STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNIH RADNIKA....................33

6.1 CILJ...................................................................................................................................................33

6.2 BITNE ZADAĆE: .............................................................................................................................33

6.3 INDIVIDUALNO STRUČNO USAVRŠAVANJE.............................................................................33

6.4 KOLEKTIVNO STRUČNO USAVRŠAVANJE ................................................................................35

7. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE .............................................................36

7.1 BITNE ZADAĆE...............................................................................................................................34

7.2 RAD I DJELOVANJE ZDRAVSTVENE VODITELJICE ………………………….... ......................39

8. SURADNJA S RODITELJIMA..........................................................................................................40

8.1 CILJ...................................................................................................................................................40

8.2 BITNE ZADAĆE ..............................................................................................................................40

9. SURADNJA S USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA..........................................................................41

10. FINANCIRANJE PROGRAMA ……………………………………………………………………..…..45

10. VREDNOVANJE I FINANCIRANJE PROGRAMA……………………………………….……46

11.1 PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJICE………………………………….................…..47

11.2 PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA……………….…..….54

11.3 PROGRAM RADA ZDRAVSTVENE VODITELJICE……………………………....................58

11.4 PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PSIHOLOGA PRIPRAVNIKA…..61

OSOBNA KARTA USTANOVE:

NAZIV USTANOVE: Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić

BROJ OBJEKATA: 2

Centralni objekt, Naftaplinska 23/a
Područni objekt, „Livada“, Trg svetog Ivana 1* (Dvorište pučkog doma )

*do izgradnje novog dijela ustanove čiji se završetak planira za27.01. 2018. godine .

KONTAKT: Tel: 01 2892 545

Fax.: 01 3899 006

Mob.: 099 807 71 49

Email: Ova e-mail adresa je zaštićena od spam robota, nije vidljiva ako ste isključili JavaScript

Web: www.djecjivrtic-proljece.hr

BROJ ODGOJNIH SKUPINA: 6 (2 jasličke, 4 vrtićke) + 2 skupine programa predškole

BROJ SKUPINA OD VELJAČE 2018. - ovisno o završetku radova na novom dijelu ustanove i preseljenjem 3 vrtićke skupine područnog objekta, ostaje formirati još dvije odgojne skupine djece sa liste čekanja. Na sjednici Upravnog vijeća donijeti prijedlog odluke te je prezentirati Općinskom vijeću Općine Kloštar Ivanić na usvajanje za ustrojem dvije nove odgojne skupine. Prije početka pribaviti sve potrebne suglasnosti Županijskog ureda Državne uprave za društvene djelatnosti - ispostave u Ivanić Gradu. Lista čekanja za iste postoji i formirana je nakon završetka Natječaja za upis djece u pedagošku godinu 2017. / 2018.

Na ovaj bi se način riješilo pitanje zbrinjavanja sve djece i svih zainteresiranih za uslugama dječjeg vrtića na području Općine Kloštar Ivanić.

RADNICI:

Ime i prezime	Stručna sprema i stupanj	Radno mjesto	Staž (tekuća godina u stažu)	Zaposlenje (određeno – neodređeno)
Jakovljević Grozdana	Odgajatelj mentor – VŠS	Ravnateljica	30	Neodređeno
Zoran Buhač	Prof. pedagogije i sociologije – VSS	Pedagog	8	Neodređeno
Ljerka Markuš	Medicinska sestra- SSS	Odgajateljica	34	Neodređeno
Morena Sadiković	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	8	Neodređeno
Nikolina Petrak	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	7	Neodređeno
Jasmina Šinjor Štajdohar	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	12	Neodređeno
Martina Filipović	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	13	Neodređeno
Marina Filipović Malvić	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	9	Neodređeno
Romana Kesegić	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	24	Neodređeno
Katarina Bilandžić	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	7	Neodređeno
Jelena Rajković	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	27	Neodređeno
Lidija Družinec	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	25	Neodređeno
Minja Jelić	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	16	Neodređeno
Jelena Marković	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	3	Određeno
Sara Smoljanović	Odgajatelj – VŠS	Odgajateljica	/	Pripravnik volonter
Ivana Frigan	Ekonomist - SSS	Administrativno računovodstveni referent	26	Neodređeno
Nada Kašner	Frizer -SSS	Glavna kuharica	33	Neodređeno
Sandra Bokun	Opća gimnazija - SSS	Kuharica	13	Neodređeno
Vesna Božić	Šumarski tehničar - SSS	Spremačica	12	Neodređeno
Mirjana Pavanić	Prodavač - KV	Spremačica	11	Neodređeno
Tajana Hodko*	Psiholog	Psiholog	1	Pripravnik volonter

**zaposlen na pola radnog vremena

VIZIJA I MISIJA DJEČJEG VRTIĆA PROLJEĆE KLOŠTAR IVANIĆ

Kao ustanova permanentno provodimo proces stvaranja zajedničke vizije i misije vrtića. U tom su procesu sudjelovali svi zaposleni u vrtiću koji su davali svoje prijedloge vizije, misije, vrijednosti i gesla vrtića. Na odgajateljskim vijećima smo analizirali dobiveno i stvarali jedinstven smjerokaz za daljnji rad i razvoj naše ustanove. Na taj je način dobiveno slijedeće:

VIZIJA:

Nova zgrada vrtića u kojoj se dijete osjeća sigurno i prihvaćeno, a izgrađena je po europskim mjerilima i odgovarajućim energetskim certifikatima kao mjesto s neograničenim izvorima učenja kroz suvremenu didaktiku i mogućnosti razvoja putem različitih programa i aktivnosti.

MISIJA:

Stvarati pozitivno i poticajno prostorno, materijalno, socijalno, emocionalno okruženje koje će djeci dati potporu uz pomoć stručno osposobljenih odgajatelja, ekološke osviještenosti i lokalnog identiteta te sve potrebne uvjete za poželjan rast, razvoj i obrazovanje malog pojedinca u lokalnoj zajednici.

VRIJEDNOSTI

Tolerancija
Suradnja
Samostalnost
Stjecanje novih znanja i vještina
Komunikacija
Poštovanje
Odgovornost
Poticanje
Ustrajnost

GESLO

„Mali vrtić za veliki svijet!“

1. USTROJSTVO RADA

Djelatnost Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić jest njega, odgoj, obrazovanje i zaštita djece rane i predškolske dobi od navršene prve godine života do polaska u osnovnu školu.

U okviru djelatnosti naš vrtić organizira i provodi slijedeće programe:

Cjeloviti primarni program odgoja, obrazovanja i zaštite predškolske djece

Minimalni program odgoja i obrazovanja djece godinu dana prije polaska u osnovnu školu – program predškole

Redovni programi vrtića dopunjuju se po izboru djece i roditelja:

Eko program
Odgojno zdravstvenim programima, ljetovanje, izleti, škola plivanja…

Integracija djece s teškoćama u razvoju u cjeloviti primarni program odgoja, obrazovanja i zaštite predškolske djece koji se provodi u dječjem vrtiću

Kraći programi;

rano učenje stranoga jezika - engleski jezik,
- poseban dramsko scenski program

Izdvojene integrirane aktivnosti u odgojnim skupinama za koje nije potreban poseban program: folklor, tjelesni odgoj, ritmika, ples…

Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić pohađa kroz godinu:

U redovnom programu do 120 djece raspoređeno u šest odgojnih skupina

U programu predškole do 40–ero djece.

Ustanova obavlja svoju djelatnost na dvije lokacije:

Centralni objekt vrtića na adresi Naftaplinska 23/a, 10312 Kloštar Ivanić

Područni objekt vrtića, „Livada“ na adresi Trg svetog Ivana 1 (Dvorište pučkog doma) 10312 Kloštar Ivanić - do dogradnje novog dijela ustanove. Nadograđeni dio omogućit će upis djece koja su na listi čekanja kao i one koji pohađaju vrtiće u susjednim Općinama i gradu Ivanić-Gradu. Za sada se po evidenciji radi o 18–ero djece na listi čekanja te do 5–ero djece smješteno u vrtićima susjednih općina i Gradu .

Centralni vrtić je namjenski građen objekt za tri odgojne skupine i u njemu su smještena djeca od prve godine života do četvrte godine života. Od 18. srpnja 2017. krenulo se sa sanacijom kompletne kuhinje, praonice, sanitarnih čvorova za zaposlene, postojećih vanjskih terasa za boravak djece, sobe za izolaciju. Uz to, na vanjskom dijelu dvorišta izmještaju se igrala (za koje će se izraditi podloge), premještaju pješčanici i nabavljaju novi trupci za penjanje. Također će se cijeli dio uz postojeće terase urediti dodatnom zemljom te na taj način niveliranjem stvoriti kvalitetnija površina za igru djece .

Područni vrtić je prenamijenjeni prostor za djecu od četvrte do sedme godine života u tri odgojne skupine. To je vrlo star, neadekvatan, građevinski nesiguran, vlažan i pohaban prostor. Vanjski okoliš je nedostatne površine i to bez zelenila te potpuno asfaltiran, smješten ispred parkirališta i mjesne gostione koja nikako nije povoljan okoliš zbog ponašanja osoblja i gostiju za poželjan razvoj i odgoj predškolske djece. Sanacijom i dogradnjom novog objekta do kraja siječnja 2018. godine nadamo se preseljenju . Stoga će radovi sanacije na područnom objektu biti minimalni kako bi se zadovoljile potrebe djece koja tamo borave.

Nakon dovršetka dogradnje novog dijela vrtića bit ćemo u mogućnosti preseliti 3 skupine područnog vrtića u adekvatan i odgovarajući prostor prema DPS-u .

Uz to u nadogradnji su još 2 nove prostorije te ćemo krenuti u postupak dobivanja Rješenja o odobrenju rada od Županijskog ureda Državne uprave za društvene djelatnosti - ispostava Ivanić-Grad. S dogradnjom vrtić dobiva i novu dvoranu opremljenu također u skladu s DPS-om.

1.1 BITNE ZADAĆE

Unapređenje kvalitete života djece i odraslih prema suvremenim spoznajama teorije i napredne prakse ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja.

Primjena temeljnih načela Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje te zaštite prava djeteta.
Doprinijeti radom odraslih brizi za mlađi naraštaj Općine i šire društvene zajednice.
Učiniti vrtić mjestom kreativnog i stručno – kompetitivnog djelovanja, kao djece, tako zaposlenika, ali i roditelja.

Pedagoška godina započinje 1. rujna 2017. godine i završava 31. kolovoza 2018. godine.

Rad se organizira u petodnevnom radnom tjednu.

Tijekom ljeta prelazi se na ljetnu organizaciju rada kada se odgojno obrazovni rad provodi u manjem broju skupina.

Radno vrijeme (s dežurstvima) vrtića započinje u 5.45, a traje do 17.30 sati , no moguće su i preinake radnog vremena ovisno o potrebama roditelja. U obavljenim intervjuima novoprimljene djece do sada nema potrebe prije ovog predviđenog vremena.

Dan vrtića obilježavamo 21. ožujka.

1.2 RADNICI

Kako je s krajem 2013. godine istekao zakonski rok dan predškolskim ustanovama za potpuno usklađivanje s Državnim pedagoškim standardom predškolskog odgoja i obrazovanja (NN 63/2008) i Zakonom o izmjenama i dopunama zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju (NN 94/2013) koji svojim člankom 52.b predviđa novčane kazne ako dječji vrtić ne poštuje odredbe Državnog pedagoškog standarda predškolskog odgoja i obrazovanja, tako u ovom planu dajemo prikaz trenutne situacije sa zaposlenim radnicima i potrebu primjene navedenih dokumenata. Nakon provedenih upisa za pedagošku godinu 2017. / 2018. nastojali smo složiti optimalan broj djece u skupinama. Uz to, dogradnja koja traje, a obuhvaća nadogradnju pet soba dnevnog boravka s terasama i dvoranom za tjelesni, omogućit će nam upis sve djece s liste čekanja, djece koja polaze vrtiće susjednih mjesta kao i stvaranje optimalnog broja djece te time i provođenje DPS-a u svim segmentima. Osobito je važna činjenica da će završetkom dogradnje djeca iz područnog objekta biti preseljena u novi dio ustanove, te na taj način vrtić počinje biti cjelina. Vanjski travnati teren, površine s hladovinom i opremanje igrališta postojećim pa i novim igralima omogućit će zadovoljavanje potreba za kretanjem i boravkom na zraku. Sve nas ovo obvezuje na raspisivanje natječaja za zapošljavanje još odgajatelja, voditelja predškole, što ćemo i obaviti u nadolazećem periodu. Važno je istaći i prezentirati trenutnu i usklađenu sliku radničkog kadra u našoj ustanovi, prikazati trenutnu situaciju i zakonsku obvezu, broj zaposlenih u našem vrtiću. Posebnim zahtjevom ove godine opet ćemo tražiti ispunjavanje potrebe za zapošljavanjem u financijskom planu.

Tablica 1. Plan i struktura potrebnih radnika za cjeloviti primarni desetsatni program koji bi

cijelosti bio usklađen s Državnim pedagoškim standardom

Rb.	RADNO MJESTO	BROJ (trenutno zaposlenih)	BROJ (po odredbama DPS-a)	NAPOMENA
1.	Ravnatelj	1	1
2.	Pedagog	1	1	Članak 31. DPS-a
3.	Zdravstveni voditelj –vanjski suradnik	0,35	0,35	Članak 34. DPS-a
4 .	Psiholog	0,5	0,5	Članak 34.DPS-a
5.	Odgojitelj	12,5*	12,5*
6.	Administrativno računovodstveni referent	1	1,3	Članak 37. DPS-a
7.	Kuharica	2	2
8.	Spremačica	2	2
9.	Radnik na održavanju (domar)	0	1	Članak 38. DPS-a

UKUPNO		20,35	21,38

* program predškole ostvaruje 1 odgojitelj u ½ vremena na određeno vrijeme (listopad 2017. – svibanj 2018.)

** u oba vrtića postoje odgajatelji – voditelji objekta

**** zdravstveni voditelj je vanjski suradnik čije su radno vrijeme i tjedna zaduženja određena ugovorom

*****psiholog dolazi ove godine i to na pola radnog vremena –ugovor na određeno,

Tablica 2. Raspored zaposlenika vrtića

VRTIĆ	RB.	NAZIV SKUPINE	BROJ DJECE	ODGAJATELJI
CENTRALNI NAFTAPLINSKA BB	1.	Mlađa jaslička	14	Jelena Marković Ljerka Markuš
	2.	Starija jaslička	17	Katarina Bilandžić Romana Kesegić
	3.	Mlađa vrtićka	21	Morena Sadiković Jelena Rajković
Centralni ukupno:			52	6
PODRUČNI „LIVADA“	1.	Srednja vrtićka	22	Minja Jelić Lidija Družinec
	2.	Starija vrtićka	25	Marina Filipović Malvić Nikolina Petrak
	3.	Predškolska *	28	Jasmina Šinjor Štajdohar Martina Filipović
Područni ukupno:			75	6
UKUPNO			127	12

*u skupini je dijete s teškoćama u razvoju, u integraciji u redovni program. Dijete ide u vrtić 3 dana po 4 sata, a ostala 2 dana u rehabilitacijsku ustanovu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja u Zagrebu. S roditeljima je sklopljen i ugovor po posebnim uvjetima.

Kada navodimo područni objekt imamo na umu dogradnju ustanove, već spomenutu koja treba završiti 28.01.2018.godine kada bi se stvorili optimalni uvjeti preseljenja djece u nove prostore opremljene po DPS-u.

Broj djece u skupinama od veljače 2018 , bit će povećan za broj sve djece koja su za sada na listi čekanja a broj se penje do 18. Uz to i nadalje stižu nove prijave tako da će konačan broj varirati. Pored toga 5-ero djece nalazi se upisano u privatni vrtić u Ivanić Gradu te ćemo i njih nastojati upisati u nove prostore.

Tablica 3. Raspored ravnatelja, stručnih suradnika i drugih radnika vrtića

RADNO MJESTO	MJESTO RADA	IME I PREZIME
Ravnateljica	Centralni vrtić	Grozdana Jakovljević
Ravnateljica	Područni vrtić	Grozdana Jakovljević
Psiholog	Centralni vrtić Područni vrtić	Tajana Hodko
Pedagog	Centralni vrtić	Zoran Buhač
Pedagog	Područni vrtić	Zoran Buhač
Zdravstvena voditeljica	Centralni vrtić	Renata Mucha
Zdravstvena voditeljica	Područni vrtić	Renata Mucha
Administrativno računovodstveni referent	Centralni vrtić	Ivana Frigan
Glavna kuharica	Centralni vrtić	Nada Kašner
Kuharica	Centralni vrtić	Sandra Bokun
Kuharica	Područni vrtić	Sandra Bokun
Spremačica 1	Centralni vrtić	Vesna Božić
Spremačica 2	Područni vrtić	Mirjana Pavanić

*svi radnici mogu biti raspoređeni na rad u oba vrtića ako je to potreba posla i organizacije rada, ili po odluci ravnateljice

** dogradnjom ustanove svi radnici sele u centralni objekt .

1.3 RADNO VRIJEME

Radno vrijeme ustanove je desetsatno; od 06.00 – 16.00sati i usklađuje se s potrebama zaposlenih roditelja, a temeljem provedenih intervjua i individualnih razgovora. Po trenutno poznatim podacima roditelji imaju potrebu za radom ustanove od 05,45 do 16,00 no ustanova ima i dežurstvo do17,30,što se također može izmijeniti. Ritam dnevnog života djece u dječjem vrtiću usklađuje se s potrebama djece. Radno vrijeme centralnog i područnog vrtića odvija se unutar 10 sati u danu uz dežurstvo koje započinje prema potrebama roditelja (jutarnje 05.45),te poslijepodne nakon 16.00 sati. U slučaju ostanka djeteta u vrtiću duže od navedenog radnog vremena, odgojitelj je dužan ostati s djetetom do dolaska roditelja.

Tablica 4. Radno vrijeme vrtića i ritam dnevnog života djece

Rb.	AKTIVNOSTI	CENTRALNI OBJEKT			PODRUČNI OBJEKT
Rb.	AKTIVNOSTI	Mlađa jaslička skupina (1 – 2 god)	Starija jaslička skupina (2 – 3 god)	Mlađa vrtićka skupina (3 – 4 god)	Srednja vrtićka skupina (4 – 5 god)	Starija vrtićka skupina (5 – 6 god)	Pred školska skupina (5 – 7 god)
1.	Okupljanje djece u sobi dežurne skupine	5.45– 7.15	5.45– 7.30	5.45 – 7.15	5.45 – 7.15	5.45– 7.15	5.45 – 7.15
2.	Aktivnosti po slobodnom izboru djece	7.15 – 7.50	7.15 – 7.45	7.15 – 7.45	7.15 – 8.00	7.15 – 8.00	7.15 – 8.00
3.	Jutarnja tjelovježba		7.45 – 7.50	7.45 – 7.55	8.00 – 8.10	8.00 – 8.05	8.00 – 8.05
4.	Priprema za doručak	7.50 – 8.00	7.50 – 8.00	7.55 – 8.00	8.10 – 8.15	8.05 – 8.15	8.05 – 8.15
5.	Doručak	8.00 – 8.30	8.00 – 8.30	8.00 – 8.30	8.15 – 8.45	8.15 – 8.45	8.15 – 8.45
6.	Situacijske, planirane i zajedničke aktivnosti (individualni i grupni rad)	8.30 – 9.30	8.30 – 9.30	8.30 – 10.00	8.45 – 10.15	8.45 – 9.45	8.45 – 9.45
7.	Zajednička aktivnost				9.45 – 10.15	9.45 – 10.15	9.45 – 10.15
8.	Pripreme za boravak na zraku	9.30 – 9.45	9.30 – 9.45	10.00 -10.15	10.15 – 10.30	10.15 – 10.20	10.15 – 10.20
9.	Boravak na zraku	9.45 – 10.15	9.45 – 10.15	10.15 – 11.00	10.30 – 11.15	10.20 – 11.15	10.20 – 11.15
10.	Priprema za ručak	10.15 – 10.30	10.15 – 10.30	11.00 – 11.15	11.15 – 11.30	11.15 – 11.30	11.15 – 11.30
11.	Ručak	10.30 – 11.00	10.30 – 11.00	11.15 – 11.45	11.30 – 12.00	11.30 – 12.00	11.30 – 12.00
12.	Priprema za dnevni odmor (osobna higijena)	11.00 – 11.30	11.00 – 11.30	11.45 – 12.10	12.00 – 12.15 *spavači	12.00 – 12.30 *spavači	12.00 – 12.30 *spavači
13.	Dnevni odmor	11.30 – 13. 45	11.30 – 13. 45	12.10 – 14.00	12.15 – 14.00 *spavači	12.30 -13.30 *spavači	12.30 – 13.30 *spavači
14.	Priprema za užinu	13. 45 – 14.00	13. 45 – 14.00	14.00 – 14.15	14.00 – 14.15	13.30 – 13.45	13.30 – 13.45
15.	Užina	14.00 - 14.15	14.00 - 14.15	14.15 – 14.30	14.15 – 14.30	13.45 – 14.00	13.45 – 14.00
16.	Aktivnosti po slobodnom izboru djece (soba, igralište)	14.15 – 15.30	14.15 – 15.30	14.30 – 15.30	14.30 – 15.30	14.00 – 15.30	14.00 – 15.30
17.	Sakupljanje u sobi dežurstva i dežurstvo	15.45 – 17.00	15.45 – 17.00	15.45 – 17.00	15.45 – 17.30	15.45 – 17.30	15.45 – 17.30

*Ritam dežurstva i dnevnog života djece mijenjat će se po objektima i skupinama ukoliko bude potreba, a temeljem praćenja potreba djece na prijedlog roditelja, odgojitelja, stručnih suradnika ili odlukom ravnateljice.

Tablica 5. Radno vrijeme odgojitelja

Rb.	ODGOJNA SKUPINA	I. TURNUS	II. TURNUS
1.	Mlađa jaslička skupina	7.30 – 12.15	10.00– 15.45
2.	Starija jaslička skupina	7.30– 12.45	10.15 – 15.45
3.	Mlađa vrtićka skupina	7.45 – 12.45	10.30 – 15.45
4.	Srednja vrtićka skupina	7.45 – 12.45	10.30 – 15.45
5.	Starija vrtićka skupina	7.45 – 13.00	10.45 - 15.45
6.	Predškolska skupina	7.45 – 13.00	11.00 – 16.00

NAPOMENA: Svaka skupina dežura po tjedan dana te se na taj način manjak radnog vremena u odgojnim skupinama koji je prvi pogled vidljiv u svakodnevnom radu nadopunjuje ostvarenim radnim vremenom u radu s djecom tijekom dežurstva i iznosi 5.30 sati neposrednog rada odgojitelja u mjesečnom izračunu kao i 27,5 u tjednom radnom vremenu u neposrednom radu s djecom.

Tablica 6. Radno vrijeme ravnateljice, stručnih suradnika i stručne razvojne službe

Rb.	FUNKCIJA	RADNO VRIJEME	NAPOMENA
1.	Ravnateljica	8.00 – 16.00	*po potrebi može biti drugačije, a po odluci Upravnog vijeća
	Psiholog	8,30-12,30	*po potrebi drugačije
2.	Pedagog	07.30 – 14.30 i jedan dan poslijepodne od 10,00-16,00	*prema potrebama i prirodi radnih obveza može biti drugačije uz prethodnu najavu
3.	Zdravstvena voditelj	0,35 ukupnog radnog vremena	*prema potrebi više
4.	Admin. račun. referent	07.00 – 15.00	*po potrebi drugačije
5.	Glavna kuharica	06.00 – 14.00
6.	Kuharica	07.00-15.00
7.	Spremačica – centralni objekt	10.00 – 18.00
8.	Spremačica – područni objekt	11.00 – 19.00	*radno vrijeme je specifično zbog provođenja programa predškole u kasnim poslijepodnevnim satima Promjenom i preseljenjem n jednu lokaciju moguće je izmijeniti radno vrijeme predškole .

Tablica 7. Struktura radnih dana i sati u pedagoškoj 2017. / 2018. godini

DANI U GODINI						RADNI SATI U GODINI
MJESECI	DANI	SUBOTE	NEDJELJE	BLAGDANI	RADNI DANI	RAD S DJECOM	OSTALI POSLOVI	MJESEČNA OBVEZA
IX.	30	5	4		21	115,5	52,5	168
X.	31	4	5		22	121	55	176
XI.	30	4	4	1	21	115,5	52,5	168
XII.	31	5	5	2	19	104,5	47,5	152
I.	31	4	4	1	22	121	55	176
II.	28	4	4		20	110	50	160
III.	31	5	4		22	121	55	176
IV.	30	4	5	1	20	110	50	160
V.	31	4	4	2	21	115,5	52,5	168
VI.	30	5	4	2	19	104,5	47,5	152
VII.	31	4	5		22	121	55	176
VIII.	31	4	4	1	22	121	55	176
UKUPNO	365	52	52	10	251	1380,5	627,5	2008

Godišnja satnica od 251 radnog dana puta osam sati iznosi 2008 sata raspoređuje se na neposredan rad s djecom i ostale poslove.

1.4 STRUKTURA GODIŠNJEG ZADUŽENJA ODGAJATELJA

Radni dani u godini: 251 x 8 = 2008 sati koji su preraspoređeni na:

Neposredni rad s djecom:

- U skupini
- U dežurstvu
- Neposredan rad s djecom uključuje i vođenje aktivnosti, izlete, vođenje radionica za djecu i roditelje, sudjelovanje na priredbama u vrtiću i lokalnoj zajednici.

251 x 5,5 = 1380,5

Ostali poslovi:

- Planiranje, valorizacija rada
- Suradnja s roditeljima, individualno i grupno
- Stručno usavršavanje unutar i izvan ustanove
- Sjednice Odgajateljskog vijeća
- Pripremanje materijala za rad
- Uređivanje radnog prostora i prostora vrtića
- Dnevni odmor

253 x 2,5 = 627,5

1.5 STRUKTURA TJEDNOG ZADUŽENJA

Radni dani tjedno: 5 x 8 = 40 raspoređeno na

Neposredni rad s djecom:

- U skupini
- U dežurstvu

5 x 5,5 = 27,5

Ostali poslovi:

- Planiranje, valorizacija rada
- Suradnja s roditeljima, individualno i grupno
- Stručno usavršavanje unutar i izvan ustanove
- Sjednice Odgajateljskog vijeća
- Pripremanje materijala za rad
- Uređivanje radnog prostora i prostora vrtića
- Dnevni odmor

5 x 2,5 = 12,5

Početkom radne godine svaki radnik dobiva rješenje o godišnjem zaduženju sati rada na pojedinim poslovima.

Svaki radnik dužan je evidentirati dnevnu i mjesečnu realizaciju sati rada na odgovarajućem obrascu i na kraju mjeseca ga predati voditelju.

Voditelj tromjesečno predaje ravnatelju na uvid i verifikaciju.

Radno vrijeme i raspored svih radnika, ako je potrebno zbog organizacije rada, kvalitete rada ili nepredviđenih potreba može se promijeniti tijekom godine odlukom ravnateljice.

1.6 PROGRAM ODGOJNO OBRAZOVNOG MINIMUMA – PROGRAM PREDŠKOLE

Program predškole se također realizira u sklopu Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić.

Program predškole započinje 1. listopada 2017. i traje do 31. svibnja 2018. u okviru održavanja od minimalnih 250 sati rada pa do maksimalnih 300 sati rada.

Upisuje se ukupno do 40 djece.

Djeca su raspoređena u dvije odgojne skupine, po datumima dolaska – parna i neparna.

Radno vrijeme je od 15:30 do 18:30 svakim danom, od ponedjeljka do petka.

Prostor za izvođenje programa je soba dnevnog boravka u područnom vrtiću „Livada“ na adresi Trg svetog Ivana 1 (Dvorište pučkog doma ).*

Odgajatelj koji vodi ovaj program radi na pola radnog vremena i zaposlen je na određeno vrijeme.

Program predškole će također tijekom pedagoške godine ostvarivati kraći program posjeta i izleta, prisutnost na kazališnim predstavama i vrtićkim manifestacijama, te događajima u lokalnoj zajednici kao oblicima izvan institucijskog rada.

__________

*Dogradnjom novih prostorija i ovisno o broju novoupisane djece ,moguće je da će program predškole biti u prijepodnevnim satima, kada se može povećati satnica do 300 sati godišnje.

2. MATERIJALNI UVJETI

2.1 BITNE ZADAĆE:

U suradnji sa Općinom Kloštar Ivanić ulagati maksimalne napore u realizaciji financijskog plana, dobiti potrebne kadrove prema Državnom pedagoškom standardu .
U suradnji s Osnivačem osigurati sredstva za investicijsko održavanje.
Opremanje novim namještajem veći dio u skupinama prema etapama dogradnje ustanove kao i saniranje postojećeg namještaja .
Osigurati sredstva za nastavak provođenja HACCAP sustava

6 . U izmjenama i dopunama financijskog plana vidljivo je povećanje sredstava za potrebe vrtića. Odlukom o kapitalnom ulaganju koju je donijela Općina Kloštar Ivanić dana 10. srpnja 2017. godine radi se o 9.000.000,000kuna (tu su i potrebna didaktika po skupinama kao i kupnja dijela novog namještaja te krečenje i osvježavanje prostorija u kojima borave djeca, sanacija terasa za boravak djece kao i kompletna adaptacija i rekonstrukcija kuhinje, spremišta, praonice te sanitarnih čvorova za zaposlene).

Tablica 8. Investiciono održavanje

ZADATAK

OSIGURANJE FINANCIJSKIH SREDSTAVA

NOSITELJ

ZADATAKA

ROK IZVRŠENJA

Konkretne primjedbe kod sanacije objekta pokrenute 18. srpnja 2017. Sudjelovanje preko koordinacija na izmjenama i svim preinakama prostornog uređenja kako kuhinje tako i vanjskih terasa.

Nabava dijela nove opreme i didaktičkih sredstava u centralnom objektu ,zatim završetkom dogradnje naručivanje dijela novog namještaja, dopunjavanje didaktičkih sredstava po skupinama koje se premještaju iz područnog objekta .

Sanacija igrala na travi i dvorištu premještanje igrala zbog dogradnje ,nabava trupaca za igrala i penjalice; premještanja pješčanika ,nabava novog pijeska .

OSTALE POTREBE

Redovna nabava dostatnih i kvalitetnih prehrambenih proizvoda

Nabava likovnog potrošnog materijala za stvaralaštvo djece

Redovno održavanje informativne elektroničke opreme i nabava uredskog materijala

Osiguravanje optimalnih sanitarnih uvjeta za redovite i izvanredne potrebe (dezinsekcija, dezinfekcija i deratizacija unutarnjih i vanjskih prostora)

Redovna godišnja kontrola svih instalacija, strojeva i aparata po propisima sigurnosti na radu

Održavanje zelenila i zelenih površina vrtića

Izrada vrtićkog časopisa i godišnjaka za 2017.

Premještanja i postava ostalih igrala i novih trupaca za penjanje

Ravnanje igrališta i travnatih terena

Bojanje sprava i igrala na igralištu

Osnivač – Općina Kloštar Ivanić

Roditeljske uplate

Izvođači radova ;

Donacije

Roditeljske uplate

Donacije

Roditeljske uplate

Redovna sredstva vrtića

Roditeljske uplate

Redovna sredstva vrtića

Roditeljske uplate

Osnivač-Općina Kloštar Ivanić

Ravnateljica

Donacija drva

Osnivač Općina Kloštar Ivanić

Redovna sredstva vrtića

Donacija

Dogovor s izvođačima

Ravnateljica

Osnivač – Općina Kloštar Ivanić

Ravnateljica

Osnivač – Općina Kloštar Ivanić

Ravnateljica

Općina Kloštar Ivanić

Ravnateljica

Odgajatelji

Voditelji objekta

Ravnateljica

Zdravstvena voditeljica

Ravnateljica

Izvođač radova

Radne akcije s roditeljima

Kuhinja

Računovodstvo

Ravnateljica

Računovodstvo

Ravnateljica

Osnivač – Općina Kloštar Ivanić

Ravnateljica

Osnivač – Općina Kloštar Ivanić

Ravnateljica

Odgajatelji Roditelji Udruga branitelja Općine Kloštar Ivanić

Općine Kloštar Ivanić

Roditelji Svi zaposleni

Domar ,odgajatelji, roditelji kroz radne akcije

Tijekom rekonstrukcije i dogradnje do kraja siječnja 2018 .

Tijekom cijele pedagoške godine.

Jesen 2017 proljeće 2018. (ovisno o datumu završetka dogradnje )

Dio u jesen 2017. te dio u proljeće 2018 .

Tijekom cijele pedagoške godine.

Tijekom pedagoške godine.

Po potrebama tijekom pedagoške godine

Tijekom godine

Osobito rujan 2017.radi saniranih prostora,

Jesen 2017.

Tijekom jeseni 2017.

Tijekom Projektnog dana u jesen 2017.

Tijekom godine

3. RAD STRUČNIH TIJELA

3.1 PLAN RADA ODGOJITELJSKOG VIJEĆA

Zadaće za realizaciju:

Razmatranje i usvajanje godišnjeg plana i programa rada 2017. / 2018. ped. god.

Razmatranje i usvajanje godišnjeg izvješća i plana rada za 2016. / 2017. ped. god.

Donošenje, razmatranje i usvajanje Kurikuluma dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić

za 2017. / 2018. ped. god.

Planiranje i realizacija stručnog usavršavanja.

Obilježavanje važnih datuma kao i Dana vrtića.

Planiranje i valorizacija svih provedenih aktivnosti

Dječji tjedan
Tjedan kruha
Jesenske svečanosti
Projektni dan vrtića (eko svečanost)
Božićni blagdani
Fašnik
Uskrsni blagdani
Svečanost otvaranja novog objekta D.V.Proljeće u Kloštar Ivaniću ;
Dan vrtića -21 godina odvajanja i 60 godina predškolskog odgoja na području Općine Kloštar Ivanić
Izrada vrtićkog časopisa Proljeće
Dan planeta zemlje
Završna druženja i druge svečanosti
Završna druženja skupina kraćih programa

Upoznavanje odgojno obrazovnih radnika s najnovijim dostignućima na području njege, odgojno obrazovnog rada putem uključivanja u savjetovanja s ciljem daljnjeg napretka

Razmjena iskustava s drugim ustanovama u županiji i gradu Zagrebu

NAPOMENA: Navedene zadaće ćemo raspraviti, donositi odluke, organizirati stručni rad kroz 4- 5 sjednica odgojiteljskog vijeća.

3.2 PLAN RADA UPRAVNOG VIJEĆA

Donošenje godišnjeg plana i program rada za 2017. / 2018.
Donošenje Odluke o formiranju 2 dodatne skupine –dogradnjom ustanove
Prihvaćanje Izvješća o radu Vrtića za 2017. / 2018.
Prihvaćanje Kurikuluma Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić za 2017. / 2018. ped. god.
Financijsko materijalna problematika
Kadrovska problematika – raspisivanje natječaja za izbor radnika
Rješavanje nepredviđenih potreba za zakonsko organizacijsko funkcioniranje ustanove, vrtića
Uključenost u dogradnju Ustanove

4. ODGOJNO OBRAZOVNI RAD

4.1 PROGRAMI

Svi su programi rada s djecom u vrtiću koncipirani u skladu s Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj i obrazovanje i Državnim pedagoški standardom predškolskog odgoja – dva osnovna dokumenta predškolske djelatnosti. U Dječjem vrtiću Proljeće ostvaruju se slijedeći programi:

Cjelodnevni program ranog odgoja i obrazovanja predškolske djece
Program predškole

Kraći programi;

rano učenje stranoga jezika - engleski jezik,
poseban dramsko scenski program

Cilj

Stvaranje uvjeta za optimalan rast i razvoj djece i unapređivanje kvalitete njihova života.

Tablica 9. Bitne zadaće odgojno obrazovnog rada

RB.	PODRUČJA RADA	ZADACI RADA	OBRAZLOŽENJE
1.	Tjelesni rast i razvoj djece	- svakodnevno zadovoljavati djetetove potrebe za kretanjem - djelovati na sve mišićne skupine, poticati pravilnog držanja djeteta - uspostaviti i razvijati navike za održavanje higijene - osvijestiti važnost očuvanja svojeg i tuđeg zdravlja	Djetetovu prirodnu potrebu za kretanjem treba svakodnevno zadovoljavati,ali jednako tako i znati ih usmjeravati. Osiguravanjem dovoljno pokretnih igara na otvorenom prostoru, jutarnjeg vježbanja u zatvorenom, što više boravka na otvorenom i što više šetnje - sve su to čimbenici koje možemo ostvariti u našem vrtiću (odgojitelji će u skladu s uvjetima procijeniti kada, gdje, kako, zašto).
2.	Poticanje stvaralačkih sposobnosti	- osigurati uvjete za razvijanje stvaralačkih sposobnosti - razvijati samostalnost i samopouzdanje - poticati dječju radoznalost, potrebu za istraživanjem i eksperimentiranjem - omogućiti djeci da razvijaju svoje potencijale u kojima su najbolji - omogućiti djeci pristup raznim vrstama pedagoški neoblikovanog materijala	Raznim aktivnostima poticati djecu na stvaralaštvo. Poticati ih na aktivno učenje i sudjelovanje po principu učenja čineći, i principu pokušaja i pogrešaka.
3.	Socio -emocionalni i društveni razvoj	- stvoriti veselo ozračje u skupini - „Ja“ ovoj skupini trebam (razvijati samopoštovanje i pozitivnu sliku o sebi) - jačanje osobnosti djeteta u izražavanju i ostvarivanju svojih prava, potreba, interesa i želja - usvojiti osnovna načela uljudnog ponašanja - razviti sposobnost uvažavanja tuđih želja i potreba	Kod djeteta pobuditi interes za drugu djecu. Raditi na razvijanju što kvalitetnijih odnosa među vršnjacima koji se temelje na uvažavanju osobnosti drugog, prihvaćanju razlika i suradnji. Potruditi se stvoriti kolektivni grupni identitet poželjan za ostvarivanje uspješne socijalizacije.
4.	Spoznajni razvoj	- istraživački odnos prema okolini - uzročno posljedični odnosi među stvarima i pojavama - razvijanje osnovnih osjetila - savladavanje osnovnih operacija (matematička i logička znanja) - razvijanje spoznaje o okolini koja nas okružuje	Stvoriti atmosferu poticajnu za bilo kakvo istraživanje. Ostvariti uvjete gdje će svako dijete u skladu sa svojim mogućnostima i potrebama imati priliku razviti istraživački nagon. U skladu s razvojnim stadijem, djetetu ponuditi mogućnost učenja i razvijanja.
5.	Komunikacija	-verbalni poticaji u svakoj prilici -implementacija osnova ranog učenja stranog jezika u cjelokupni odgojno obrazovni rad jedne odgojne skupine - upoznati dijete sa umjetničkim tekstovima - omogućiti djeci da se izraze putem drugih oblika (likovni, glazbeni, pantomima) -stvaranje okruženja poticajnog za razvoj poduzetnosti pojedinca i odgojne skupine - razvijati i poticati zanimanje djece za uključivanjem u društveni život i zbivanja u našem mjestu	Kao osnovni cilj odgojno obrazovnog rada u predškolskim ustanovama su socijalizacija i komunikacija kao temelji funkcioniranja pojedinca u društvu. Komunikacija i razina vještine komuniciranja omogućuju djetetu zdrav odnos spram čitave okoline.

4.2 SADRŽAJNE ODREDNICE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA

Sadržaje rada prilagoditi dječjem iskustvu, interesima i potrebama razvojne dobi.

Organizirati i provoditi:

Aktivnosti koje će jačati kreativnost djeteta
Obogaćivati programe izletima, posjetima
Aktivnosti sa sadržajima iz područja promicanja ljudskih prava djece i odraslih
Aktivnosti vezane za odgoj za održivi razvoj i upoznavanje etnološke baštine
Uvoditi nove i inovativne centre aktivnosti
Uključiti roditelje u unapređivanje i poboljšavanje uvjeta rada dječjeg vrtića
Osvještavati lokalnu sredinu o važnosti postojanja ustanove predškolskog odgoja

Jedan od bitnih oblika rada na nivou odgojne skupine je projektni rad, te stoga planiramo provesti projekte za čije ideje ćemo dobiti poticaj od same djece i koje ćemo realizirati onim tempom kako to djeca budu tražila.

Provodit će se različite vrste aktivnosti kao što su:

Životno praktične i radne
Istraživačko spoznajne
Društveno zabavne
Aktivnosti s ciljem razvoja socijalnih vještina
Raznovrsne igre
Raznovrsno izražavanje i stvaranje
Specifične aktivnosti s kretanjem
Uključivanje u društveni život lokalne zajednice

4.3 PROSTORNO UREĐENJE I PROSTORNI ASPEKTI ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA

U vrtiću su osmišljeni i centri aktivnosti koji se mijenjaju i nadopunjavaju tijekom pedagoške godine:

Centar za početno čitanje i pisanje
Centar za likovno izražavanje
Centar za građenje
Centar obiteljskih i dramskih igara
Centar za matematiku i manipulativne igre
Centar za istraživanje prirode
Centar za glazbu
Prostor za igre na otvorenom (terasa na kojoj se mogu provoditi aktivnosti s vodom i pijeskom)

4.4 PLANIRANJE

Planovi na nivou odgojnih skupina obuhvaćaju sljedeće:

Plan razdoblja adaptacije (jednomjesečni)
Makro plan (tromjesečni) i ( dvomjesečni –ljetni ) sa sastavnicama: razvojne zadaće, materijalno - organizacijski uvjeti, sklopovi aktivnosti, oblici suradnje
Tjedni plan sa sastavnicama: planiranje aktivnosti po metodičkom slijedu, poticaji te poslovi nužni za ostvarenje plana

Dnevni plan sa sastavnicama: planirani poticaji za usmjerene i spontane aktivnosti, iskorišteni situacijski poticaji, dnevne zabilješke o djeci i aktivnostima, suradnja sa stručnjacima
Evaluacija

4.5 OBOGAĆIVANJE REDOVNOG PROGRAMA PREDŠKOLSKOG ODGOJA

4.5.1. RAD NA PROJEKTIMA

Već treću pedagošku godinu zaredom cjelokupni dječji vrtić koji uključuje sve odgojne skupine funkcionira s projektnom metodom u svakodnevnom odgojno - obrazovnom radu. Tragom knjige „Tragovima dječjih stopa“ priznate autorice Edite Slunjski koja vrlo zorno i jezgrovito prezentira projektnu metodu u dječjem vrtiću, odlučili smo i mi uvesti ovu metodu u rad naše ustanove.

Svaka odgojna skupina se odlučuje na provođenje nekog projekta koji će proizaći iz dječjeg interesa ili je prikladan dobi djeteta, što je slučaj u jasličkim i mlađoj skupini. U ovom se radu vodi mišlju da djeci budu zanimljivi, odgajateljima izazovni i uglavnom snažno sredstvo obogaćivanja ukupnog odgojno-obrazovnog rada.

Trajanje projekata će ovisiti interesu djece i samoj unutarnjoj kvaliteti organizacije i vođenja, a ukoliko interes bude ostao, projekti će se nadograditi za slijedeću pedagošku godinu.

Prezentacija i evaluacija provođenih projekata će se održavati u sklopu stručnog usavršavanja na razini ustanove gdje će odgajatelji uz pomoć raznih materijala (audio, video, foto, izrađeni predmeti…) prikazati tijek rada te uz pomoć drugih odgajatelja procjenjivati i ocjenjivati provedene zadaće projekata, dok će kompletna evaluacija rada s projektnom metodom biti prezentirana u Godišnjem izvješću za tekuću pedagošku godinu.

4.5.2 ODGOJNI ZDRAVSTVENO REKREATIVNI PROGRAMI

I ove godine Vrtić će organizirati dodatne odgojno zdravstvene programe po izboru djece i roditelja. U suradnji s roditeljima nastojat ćemo obuhvatiti što je veći broj djece programima kraćeg trajanja za koji roditelji pokazuju osobiti interes:

Tablica 10. Izleti

RB.	MJESTO	VRIJEME
3.	Seoska imanja na području Kloštra Ivanića	Proljeće 2018.
3.	Čigoć, selo roda i Park prirode Lonjsko Polje	Proljeće 2018.
4.	Zoološki vrt Maksimir, Zagreb	Proljeće 2018.

Tablica 11. Posjeti

RB.	MJESTO	VRIJEME
1.	Posjet lokalnim ustanovama Kloštra Ivanića	Jesen 2017.
3.	Posjet dječjem kazalištu, Zagreb	Jesen/Zima 2017. / 2018.
4.	Posjet osnovnoj školi, Kloštar Ivanić	Proljeće 2018.
5.	Posjet muzeju s adekvatnim predškolskim programom	Proljeće 2018.

Tablica 12. Duži programi

RB.

MJESTO

VRIJEME

Roditeljima i djeci će biti ponuđeno ljetovanje sa skupinom u rekreacijskom centru Crikvenica prikladnom djeci predškolskog uzrasta sa svim preduvjetima nužnim za boravak djece na duže vrijeme u pratnji odgojitelja iz skupine.

*Ova će opcija biti ponuđena starijoj i predškolskoj vrtićkoj skupini.

Ljeto 2018.

(Ponuda do zime 2017.)

Pošto je Sportsko rekreacijski centar „Petek“ u sklopu svoje djelatnosti u suradnji s nekoliko verificiranih kineziologa za rad s predškolskom djecom oformio školu plivanja i univerzalnu školu sporta, roditeljima će biti ponuđena mogućnost kontinuiranog polaženja škole plivanja u skupini s organiziranim prijevozom.

*Zbog česte interferencije termina održavanja škole plivanja s kraćim vrtićkim programima, škola plivanja će biti organizirana u lipnju kada ti programi završe s godišnjom realizacijom.

Proljeće / Ljeto 2018.

(Ponuda do proljeća 2018.)

4.5.3 KRAĆI PROGRAMI

4.5.3.1 RANO UČENJE STRANOG JEZIKA – ENGLESKI JEZIK

U sklopu rada i u skladu s interesima roditelja, organizirani su kraći programi u našem vrtiću. Rano učenje stranog jezika već nekoliko godina je u cjelokupnoj organizaciji našeg vrtića. Dvije odgajateljice, Katarina Bilandžić i Nikolina Petrak posjeduju svjedodžbe o položenoj B2 razini korištenja i razumijevanja engleskog jezika, što je stupanj dostatan za provođenje programa ovakve vrste u dječjim vrtićima. Zatim su te odgajateljice u suradnji s pedagogom sastavile čitav program s razrađenim planom rada koji je dobio verifikaciju MZO. Program će se provoditi u dvije skupine (ovisno o interesu djece i roditelja) u područnom objektu dva puta u tjednu po dva školska sata.Program se provodi po preporukama proizašlih od strane Agencije za odgoj i obrazovanje te je usklađen s kronološkom dobi i stupnjem razvoja djeteta. Program se temelji na upoznavanju i korištenju tekovina engleskog jezika u svakodnevnom životu i komunikaciji.

4.5.3.2 POSEBAN DRAMSKO SCENSKI PROGRAM

Poseban dramsko scenski program koji traje već nekoliko godina za redom, kraći program u našem vrtiću za čije je provođenje odgajateljica Romana Kesegić stekla sve potrebne kompetencije polaženjem stručnih skupova i seminara vezanih uz lutkarstvo i dramsko scenski izraz. Odgajateljica je u suradnji s pedagogom sastavila program i plan rada koji je također dobio verifikaciju MZO. Program će se provoditi u jednoj skupini u trajanju od jednog školskog sata jedanput tjedno. Program se bazira na razvoju izražajnosti kroz posredno sredstvo – lutku.

Oba programa zahtijevaju, pošto nisu integrirana u cjelodnevni program, dodatni angažman odgajatelja i same ustanove te je za njih formirana cijena usuglašena s Osnivačem te iznosi 130,00 kn za rano učenje stranog jezika, odnosno 80,00 kn za posebni dramsko scenski program. Trenutno, zbog nedostatka prostora, organizacija kraćih programa se provodi u područnom objektu u sobi dnevnog boravka srednje odgojne skupine. Poseban dramsko scenski program je ponuđen djeci životne dobi od 4 do 7 godina dok je program ranog učenja stranog jezika ponuđen djeci od 5 do 7 godina.

4.5.4 AKTIVNOSTI

U sklopu tzv. slobodnih aktivnosti koje zasad nemaju službenu verifikaciju i ne mogu ući u plan odgojno obrazovnog rada kao zasebni programi jer su integriran u rad određenih odgojnih skupina, a odvijaju se po ritmu i potrebama djece valja izdvojiti :

Folklornu radionicu
Tjelesna i zdravstvena kultura
Ritmika i ples

NAPOMENA: Kako broj djece koji je potreban za kvalitetno provođenje ovakvih programa ovisi o interesu djece, ali, što je još važnije, materijalnim mogućnostima roditelja da podrže takve interese djece, realizacija svakog ovog navedenog programa ne mora biti sigurna. No, svi će programi roditeljima biti ponuđeni.

4.6 DJEČJI VRTIĆ – GENERATOR DRUŠTVENOG ŽIVOTA DJECE I RODITELJA

Osim odgojno obrazovnog rada u svom formalnom obliku, Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić također svojim krajnjim korisnicima – djeci želi ponuditi kvalitetan i ispunjen, kako društveni, tako u kulturni život u užoj i široj zajednici.

Tablica 13. Sudjelovanje i djelovanje DV Proljeće za zajednicu

RB.	DOGAĐAJ	VRIJEME
	Gostovanje kazališne skupine Lutonjica s predstavom „Frkofuljac“	Listopad 2017.
	Jesenska svečanost / Dani kruha	Listopad 2017.
	Posjet pekarskom obrtu povodom Dana kruha	Listopad 2017.
	Posjet lokalnom groblju i Spomen parku uz Dan svih svetih	Studeni 2017.
	Posjet mjesnoj knjižnici povodom Mjeseca hrvatske knjige	Listopad / Studeni 2017.
	Večer matematike – nacionalna kampanja (7. prosinca)	Prosinac 2017.
	Organizacija radionica izrade božićnih ukrasa s roditeljima uz zajedničko kićenje bora	Prosinac 2017.
	Predstava „Kao je dječak Srećko spasio Božić“ – Produkcija Z	Prosinac 2017.
	Organizacija i sudjelovanje na pokladnim svečanostima, izložbi, radionicama i povorci organiziranoj u čitavom mjestu – suradnja s osnovnom školom i lokalnom samoupravom	Veljača 2018.
	Sudjelovanje na pokladnim svečanostima u drugim mjestima lokalnih samouprava.	Veljača 2018.
	Gostovanje kazališta „Smješko“/ „Putujuće k.“ u dječjem vrtiću	Veljača 2018.
	Gostovanje klauna i mađioničara Joze Boze uz predstavu o socijalnim vještinama	Ožujak 2018.
	Obilježavanje Dana vrtića	Ožujak 2018.
	Obilježavanje 60-godišnjice predškolskog odgoja i obrazovanja na području Općine Kloštar Ivanić	Ožujak 2018.
	Gostovanje kazališne skupine	Travanj 2018.
	Obilježavanje Dana planeta Zemlje	Travanj 2018.
	Posjet dječjem kazalištu u suradnji s roditeljima	Travanj 2018.
	Projektni dan – Uređenje eksterijera i igrala na igralištu Centralnog objekta vrtića u suradnji s Osnovnom školom i udrugama	Svibanj 2018.
	Završne svečanosti polaznika kraćih programa	Svibanj 2018.
	Završne svečanosti odgojnih skupina	Svibanj 2018.
	Oproštaj sa „školarcima“	Svibanj 2018.
	Završna svečanost polaznika programa predškole	Svibanj 2018.

NAPOMENA: Realizacija ovog dijela plana ovisi o odlukama roditelja koji bi svojim financijskim sudjelovanjem omogućili provođenje baš svake planirane aktivnosti.

4.7 UNAPREĐIVANJE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA

Kako je djelatnost predškolskog odgoja i obrazovanja u dječjim vrtićima vrlo usko povezana s didaktičkim pomagalima – njihovom kvalitetom u pogledu smislenosti i izdržljivosti, vrlo je važno kontinuirano obogaćivati izbor istih u odgojnim skupinama. Zahvaljujući velikom ovogodišnjem investicijskom pothvatu obnove i proširenja dječjeg vrtića u cijelosti nabavljeno je i bit će nabavljeno dovoljno didaktičke opreme i namještaja kako bi se odgojno obrazovni rad u vrtiću obogatio novim gotovim sredstvima. Odgajatelji će naravno u skladu sa svojim profesionalnim stremljenjima i interesima izrađivati sredstva te obogaćivati rad s djecom i boravak djece u dječjem vrtiću.

Osim toga, uz projekte koji će se razvijati u odgojnim skupinama u skladu s dječjim interesima odgajatelji odgojnih skupina s obzirom na dob djece, interese i suradnju s roditeljima razvijati neke specifičnosti u radu svoje odgojne skupine.

Tablica 14. Posebnosti u radu odgojnih skupina

Odgojna skupina

Posebnosti u radu tijekom pedagoške godine 2017. / 2018.

Mlađa jaslička skupina „Zvjezdice“

Aktivnosti za poticanje razvoja senzomotorike putem upotrebe pedagoški neoblikovanog materijala.

Starija jaslička

Skupina

„Leptirići“

Poticanje igre prirodnim materijalima: rastresitim, vodom, itd…

Mlađa vrtićka

Skupina

„Bubamare“

Stjecanje spoznaja o domaćim životinjama.

Srednja odgojna skupina

„Krijesnice“

Izlet u dječje kazalište u Zgrebu vlakom zajedno s djecom i roditeljima.
Dan šetnje jednom tjedno, ovisno o vremenskim uvjetima u svrhu promatranja promjena u prirodi, sakupljanja plodova iz prirode, poticanja kretanja kod djece, upoznavanja sa znamenitostima mjesta življenja Kloštra Ivanića.
Eko program.

Starija odgojna skupina

„Ježići“

Poticanje razvoja fine motorike uz pomoć manipulacije vunom, koncem i drugim tkaninama što će otvoriti mogućnost implementacije tradicijskih aktivnosti kao što su vezenje, tkanje i slično u svakodnevni odgojno-obrazovani rad.
Eko program

Predškolska odgojna skupina

„Žabice“

Priprema za školu putem rada na radnim listovima s individualnim, odnosno pristupom radu u manjim skupinama.
Prometni odgoj – kroz suradnju s roditeljima i organizirane šetnje Kloštrom Ivanićem.
Eko program.

4.8 BORAVAK DJECE NA ZRAKU

Djeca na zraku moraju boraviti svakodnevno osim za lošeg i vrlo hladnog vremena
Boravak na zraku mora biti osmišljen i organiziran (šetnje u bližu okolinu, pokretne igre, igre s pjevanjem, igre s pomagalima – lopte, obruči, hodalice i ostalo)
Organizirati kraće izlete (poludnevne) u bližu okolicu (šuma Petica, seosko gospodarstvo, Sljeme voćnjak, polje, livadu)
Organizirati prema interesu i potrebi zimovanja i ljetovanja

4.9 INTEGRACIJA DJECE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU I POSEBNIM ODGOJNIM POTREBAMA

Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić, iako nema sve propisane materijalne i kadrovske uvjete za prihvat djece s teškoćama u razvoju i posebnim odgojnim potrebama, tu uključuje djecu u svoj cjeloviti odgojno obrazovni rad.

Od roditelja se tijekom procesa upisa očekuje, ukoliko dijete ima teškoće u razvoju, da o tome informira dječji vrtić te pridonese svu zdravstvenu dokumentaciju potrebnu da bi se u odgojnoj skupini mogao organizirati individualni pristup djetetu.

U takvim se slučajevima organizira sastanak roditelja, odgajatelja, pedagoga, ravnateljice i zdravstvene voditeljice kako bi se mogao što kvalitetnije organizirati individualni pristup djetetu.

Ako se radi o nekoj razvojnoj teškoći čija se priroda mijenja tijekom boravka djeteta u dječjem vrtiću, tada uspostavljamo suradnju sa zdravstvenom ustanovom radi izmjene informacija i bilježenja promjena. Također ovom suradnjom dobivamo preporuke kako djetetu s takvim teškoćama omogućiti što kvalitetniji boravak u dječjem vrtiću s tendencijom stvaranja uvjeta koji bi poboljšali stanje djeteta.

Ukoliko se dogodi da odgajatelj tijekom boravka nekog djeteta zamijeti odstupanja tog djeteta od standardnih stupnjeva razvoja za dob ili odgojnu skupinu, o tome obavijesti pedagoga i ravnateljicu te se nakon toga kontaktira roditelje kojima se savjetuje da potraže savjet ili pomoć prvo od svojeg liječnika/pedijatra, a zatim i stručnjaka.

Spektar zamijećenih teškoća se kreće od govorno – slušnih, preko vizualnih, kroničnih oboljenja do intelektualnih teškoća.

Djeca su uključena u redovne odgojne skupine. Programi tih odgojnih skupina su inkluzivno koncipirani, s ciljem da se u jednom odgojno obrazovnom programu s uspjehom okupe različita djeca.

I za djecu s teškoćama u razvoju i djecu s posebnim odgojnim potrebama primjenjuje se pristup individualiziranog odgojno obrazovnog rada, usmjerenog na dijete.

Osim toga, djeca s teškoćama u razvoju i posebnim odgojnim potrebama obuhvaćena su individualnim rehabilitacijskim radom i izvan Vrtića.

U posljednje vrijeme je jako zapažen porast broja djece s govorno slušnim teškoćama koji se može pripisati pasivnoj izloženosti djece „hladnim“ elektronskim medijima u obliku privlačnih uređaja kao što su računala, prijenosnici, pametni telefoni, televizijski prijemnici…

Teškoće u govoru se pojavljuju već pri početku razvoja govora u jasličkoj dobi, a evidentne i otežavajuće za djecu postaju odmah potom. U cilju poboljšanja ove situacije, pokušavamo u suradnji s lokalnom samoupravom organizirati suradnju sa stručnim suradnikom logopedom.

Ove pedagoške godine u pripravništvo je primljena stručna suradnica psihologinja koja će svojim prisustvom i radom pridonijeti unaprjeđenju bavljenja ovom, sve prisutnijom, tematikom i problematikom u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja.

5. PLAN EKOLOŠKIH DJELOVANJA

Plan i program rada u provođenju odgoja i obrazovanja za okoliš provodit će se kroz projekte vezane za ekologiju, a tema voditelja u ovoj pedagoškoj godini bit će:

OTPAD: POBRINIMO SE ZA SMEĆE JER GA PRIRODA NEĆE!

Nositelji programa:

Eko – odbor
Djeca i odgojitelji
Roditelji
Ostalo osoblje vrtića (spremačice, kuharice, domar)
Kumovi: Jakopović d.o.o., Miljenko Ždero, Općina Kloštar Ivanić

5.1 CILJ:

Aktivnim djelovanjem djece i odraslih u očuvanju prirode, osvijestiti i uobičajiti takva ponašanja i prenositi ih na širu okolinu i kolanu zajednicu.

5.2 ZADACI:

5.2.1 SPOZNAJNI:

Razvoj operativnog mišljenja-uspoređivanje, razvrstavanje, bilježenje pomoću slika, crteža, prerada iskustva
Stjecanje iskustva o uzročno-posljedičnim vezama: pozitivna i negativna djelovanja čovjeka na prirodu i okoliš, posljedice toga djelovanja

5.2.2 SOCIOEMOCIONALNI:

Razvoj odnosa s vršnjacima, kooperativnost-rad u parovima, grupama
Razvoj pozitivnih emocionalnih stanja- ugodno i opušteno ozračje
Razvoj sposobnosti donošenja samostalnih odluka- samoinicijativa, poželjno i nepoželjno djelovanje

5.2.3 PSIHOMOTORIČKI:

Razvoj složenih senzornih vještina i preciznosti- rezanje, slaganje, izrada predmeta
Razvoj fine motorike šake- crtanje, rezanje nožićem, lijepljenje, oblikovanje prirodnim materijalom, sitnim predmetima

5.2.4 GOVOR, IZRAŽAVANJE, STVARALAŠTVO:

Razvoj jezika- bogaćenje rječnika, korištenje novih riječi za predmete, ekološke pojmove...
Razvoj govornih vještina- opisivanje, objašnjavanje, prepričavanje, izražavanje zaključaka...
Razvoj vještine slušanja i razgovaranja- postavljanje pitanja i održavanje razgovora u aktivnostima, rješavanju problema...
Razvoj likovne osjetljivosti za različita likovna sredstva i materijale- oblikovanje ukrasa od otpada...

5.3 PLAN RADA:

Ekološke aktivnosti započinju u skupinama početkom pedagoške godine. I ove godine svaka skupina odlučuje o ekološkoj temi na koju stavlja akcent. Na razini vrtića bavimo se razvrstavanjem otpada.

JASLICE 1 (djeca dobi 1-2 godine)

Ove godine kao temu odabrana je „Neoblikovani materijal u kreativnoj igri“ jer se djeca imaju naviku igrati stvarima koje nisu klasične igračke, a ujedno uče kako prazne ambalaže i slično nisu stvari koje treba bacati, već ih se može iskoristiti u svrhu igre i izradu igračaka. Oni sudjeluju u izradi igračaka i tako razvijaju svoje CILJEVE:

Razvijati i poticati tjelesni i psihomotorički razvoj (fina motorika šake)
Socioemocionalni razvoj („Ja to mogu i znam sam“)
Spoznajni razvoj (iskustvo dodirom)
Razvoj govora

Od najmlađe dobi ova skupina potiče i razvija interes za istraživanje i manipuliranje.

„Zvjezdice“, odgajateljice Ljerka Markuš i Jelena Marković

JASLICE 2 (dob djece 2-3 godine)

Ova skupina velikim koracima kroči u svijet prirode ovogodišnjom temom „Igra prirodnim materijalima“. Zadacima kao što su: prepoznavanje i imenovanje ponuđenog materijala; poticanje taktilnog, olfaktivnog i vizualnog doživljaja; poticanje uočavanja obilježja; poticanje na prepoznavanje i imenovanje boja u prirodi; prepoznavanje i imenovanje voća i povrća, kroz cijelu pedagošku godinu ostvarit će svoj glavni cilj, a to je istraživanje i upoznavanje sa različitim vrstama prirodnog materijala.

U tom istraživanju naći će se kamenčići, lišće, trava, grančice, oblice, piljevina, zemlja, pijesak, mahovina, češeri, kesteni...

„Leptirići“, odgajateljice Romana Kesegić i Katarina Bilandžić

MLAĐA ODGOJNA SKUPINA (dob djece 3-4 godine)

Ova skupina prihvatila je našu zajedničku temu kao svoju primarnu. Oni su trenutno najstariji u centralnom objektu i kao obavezu shvatili su učiti mlađe svojim primjerom. Odgajateljice žele potaknuti djecu na usvajanje navika odvajanja otpada. Njihov je cilj naučiti djecu razlikovati otpad od smeća, izrađivati predmete od otpada i reciklirati.

Putem do cilja čekaju ih brojni zadaci koji će kod djece razvijati ljubav prema prirodi, osjećaj za zdrav način života, saznanje o tome kako se čuva priroda i kako pravilno razvrstati otpad.

„Bubamare“, odgajateljice Jelena Rajković i Morena Sadiković

SREDNJA SKUPINA (dob 4-5 godina)

Ove godine ova skupina nalazi se u vrlo maloj sobi dnevnog boravka. Stoga će djeca boraviti u prirodi i šetnjama što je više moguće. Naš kloštranski park pun drveća omogućit će djeci iskustveno istraživanje svijeta oko sebe, brigu o životinjama izradom hranilica te zadovoljavanje potrebe za kretanjem šetnjama i trčanjem po neravnoj površini. Prikupljene materijale koje je priroda odbacila koristit ćemo u vrijeme kiša i neprikladnog vremena za odlazak u prirodu, u svrhu izrade igračaka i likovnih radova. Vrijeme u zatvorenom kratit će im brojne manipulativne igre na temu razvrstavanja otpada i priče ekoloških tema. Naravno, neizostavna pjesma bit će prisutna svakodnevna, a posebno eko-himna. Dakle, tema ove skupine jest „Izazov prirode“.

„Krijesnice“, odgajateljice Lidija Družinec i Minja Jelić

STARIJA SKUPINA (dob 5-6 godina)

Ova djeca već su usvojila brojna znanja proteklih godina, a sada oni pružaju primjer mlađima. Oni preuzimaju odgovornost za red u kupaonici u vidu eko patrole. Djeca paze i na potrošnju električne energije i na pravilno odlaganje i razvrstavanje otpada. Sortiraju otpad u spremnike koje poslije odnose u reciklažno dvorište. Djeca uključuju i svoje roditelje koji kod kuće prikupljaju stari papir i donose ga u vrtić kako bi ga reciklirali, kaširali i slično. Novost u ovoj skupini bit će akcija osvješćivanja javnosti izradom letka koji će dijeliti prolaznicima tijekom šetnje Kloštrom. Djeca ove skupine također će sudjelovati u svim važnijim akcijama na razini vrtića (akcije čišćenja).

„Ježići“, odgajateljice Marina Filipović Malvić i Nikolina Petrak

PREDŠKOLSKA SKUPINA (6-godišnjaci)

Najstarija djeca u vrtiću nosioci su ekoloških aktivnosti. Njihove mogućnosti, ali i maštovitost i iskorištenost potencijala njihovih odgajateljica omogućuju im da taj naslov ponosno nose. Već godinama ova skupina postepeno stječe znanja o prirodi i aktivnostima uči odgovorno se ponašati prema prirodi. Radoznalost i aktivni istraživački odnos prema prirodi razvija ljubav i poštovanje tradicije našeg kraja. Osim štednje, odvajanja otpada i sličnih tema kojima se bavi gotovo svaka ustanova spomenut ćemo neke zanimljive aktivnosti kojima se ističe predan rad ove skupine:

Sadnja i svakodnevna briga o začinskom bilju u dvorištu vrtića
Popravljanje hotela za kukce
Izrada soka od bazge
Upoznavanje s domaćim životinjama našeg kraja
Upoznavanje kulturne i prirodne baštine čestim šetnjama
Posjet etno kući u Ivanić-Gradu
Pletenje košara od šiblja
Posjet eko dvorištu

Ova će djeca otići u školu spremna za velika djelovanja u budućnosti.

„Žabice“, odgajateljice Jasmina Šinjor Štajdohar i Martina Filipović

NAPOMENA:

Ova pedagoška godina za nas je ostvarenje dugogodišnjeg sna jer konačno je krenula nadogradnja centralnog objekta. Trenutno pratimo napredak i brojimo dane kad ćemo biti svi na okupu, a ne podijeljeni u dva objekta. Stoga, ništa konkretno ne možemo planirati po mjesecima kao u planovima iz prijašnjih godina, ne znamo točno kad ćemo organizirati projektni dan, ali imamo prekrasne planove koje ćemo ostvarivati tek po završetku radova. Očekujem da će se veliki napredak osjetiti u narednoj pedagoškoj godini o čemu ćete biti pravovremeno obaviješteni.

6. CJELOŽIVOTNO UČENJE I STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNIH RADNIKA

6.1 CILJ

Podizanje razine kompetentnosti stručno odgojnih radnika u primjeni stručnih znanja i tehnika u radu s djecom

6.2 BITNE ZADAĆE:

Priprema odgajatelja pripravnika – volontera za polaganje stručnog ispita prema Programu stažiranja
Priprema stručnog suradnika psihologa pripravnika – volontera za polaganje stručnog ispita prema Programu stažiranja
Unapređivanje znanja i vještina za prepoznavanje razvojnih potreba djece
Poznavanje načela odgoja za ljudska prava i osposobljavanje za njihovu primjenu u radu s djecom
Razvijanje i jačanje komunikacijskih vještina potrebnih za rad s djecom i odraslima
Rad na projektima kao suvremeni vid odgojno obrazovnog rada u dječjim vrtićima, organizacija prezentacija, rasprava i evaluacija projekata koji se provode u odgojnim skupinama.
Priprema odgajatelja za napredovanje u struci i promicanje u položajno zvanje odgajatelj-mentor i odgajatelj-savjetnik.
Upoznavanje s procesom stvaranja specifičnog kurikuluma vrtića.
Pratiti koji se novi izazovi, zapreke, inovacije pojavljuju na području odgojno obrazovnog rada u dječjim vrtićima.
Uključiti se u seminarski program prevencije zlostavljanja djece („CAP Program“) udruge roditelja „Korak po korak“

Za stvaranje programa stručnog usavršavanja potrebno je osigurati odgovarajuće uvjete:

Stručnu literaturu
Odlazak na stručne skupove
Suradnja s odgojiteljima i stručnih suradnika iz okolnih mjesta (Ivanić Grad, Križ)
Usavršavanje bit će izvršeno individualno i kolektivno.

6.3 INDIVIDUALNO STRUČNO USAVRŠAVANJE

Odgojitelj procjenjuje svoje potrebe. U tom vidu odgojitelj ima slobodan izbor o vremenskom trajanju, kao i o izboru mjesta usavršavanja.

Individualno stručno usavršavanje planiramo realizirati putem odlazaka na stručne seminare u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i kao individualno proučavanje literature.

Tablica 15. Tema kojom će se odgajatelj baviti ovisi o odgojnoj skupinu i potrebama djece:

Odgajatelj	Područja i teme stručnog usavršavanja
Lidija Družinec	Ekologija
Minja Jelić	Ekologija
Nikolina Petrak	Djeca s teškoćama u razvoju
Martina Filipović Malvić	Djeca s teškoćama u razvoju
Jasmina Šinjor Štajdohar	Razvoj osobnosti djeteta
Jelena Marković	Kvalitetno stjecanje spoznaja kod djece
Morena Sadiković	Intelektualni razvoj
Martina Filipović	Građanske kompetencije u modernom okruženju i društvu
Jelena Rajkovć	Igra djece Igre i aktivnosti poticanja intelektualnog razvoja
Ljerka Markuš	Kurikulum za jaslice Učenje djece jasličke dobi
Zoran Buhač	Stjecanje socijalnih vještina
Romana Kesegić	Senzomotorički razvoj Razvoj socijalnih vještina djece jasličkog uzrasta Unapređivanje komunikacije s roditeljima
Katarina Bilandžić

U svrhu što bolje osposobljenosti odgojnih radnika smatramo da je individualno usavršavanje najbolji način rada na sebi na ovakvom radnom mjestu o kojem se u posljednje vrijeme govori kao mjestu s čestom pojavom „burnout“ sindroma. Kako bi svi zaposleni u vrtiću imali pristupačne izvore znanja koji će njihove profesionalne kompetencije podići na višu razinu razumijevanja i djelovanja, smatramo da je jako važno nabavljati recentnu literaturu s varijetetom suvremenih spoznaja među kojima svaki radnik vrtića može pronaći ono što odgovara njegovim individualnim interesima.

Popis literature od koje bi barem dio valjalo nabaviti tijekom ove pedagoške godine. Neke su knjige najnovije, dok ima i jako kvalitetnih naslova starijeg datuma koje se prije propustilo nabaviti:

Odgojitelj u igri s djecom, Jasna Majer, Vesna Nelović, Đakovo : Tempo, 2007
Montessori igre i aktivnosti : za bebe i djecu u ranoj dobi / Maja Pitamic ; stručni savjet Claire McCarthy ; Mozaik knjiga, 2013.
Odgajati znanjem i ljubavlju : kako postati bolji roditelj / Mijo Rečić. 2. promijenjeno izd. Đakovo : Tempo, 2011.
Nove paradigme ranoga odgoja, urednica Dubravka Maleš
Zagreb : Filozofski fakultet Sveučilišta, Zavod za pedagogiju, 2011.
Roditeljstvo se može učiti, Igor Longo. [2. izd.]. Zagreb : Alinea, 2010.
Svetkovine u obitelji : vrela pozitivnog zajedništva, Mirjana Štajner Đakovo : Tempo, 2008.
Pedagoško savjetovanje : teorija i praksa odgojnog sredstva / Oliver Hechler ;
Zagreb : Erudit, 2012.
Djeca s posebnim potrebama u vrtićima i nižim razredima osnovne škole : priručnik za roditelje, odgojitelje i učitelje : [kako se igrati i učiti s djecom s posebnim potrebama, kako ih uspješno integrirati u vrtićki i školski socijalni kontekst, kako učiti od njih?], Smiljana Zrilić Zadar : Sveučilište u Zadru, 2011.
Dijete, odgojitelj i lutka : pedagoške mogućnosti lutke u odgoju i obrazovanju, Hicela Ivon ; Zagreb : Golden marketing - Tehnička knjiga, 2010.
Susreti s roditeljima u vrtiću : priručnik za odgojitelje, Ivka Jurković, Ana Jurković, Sanja Jurković Đakovo : Tempo, 2006.
Poticanje razvoja dječje socijalne kompetencije, Lilian G. Katz; Diane E. McClellan, EDUCA - nakladno društvo d.o.o., 2005. Zagreb
Djeca s posebnim potrebama - Priručnik za odgajatelje, učitelje i roditelje, Marjorie . J. Kostelnik, Esther Onaga, Barbara Rohde, Alice Whiren, 2004. Zagreb
Pohvala disciplini, Bernhard Bueb, Euroknjiga, 2009. Zagreb
Govor, ritam, pokret, Ilona Posokhova, Profil Knjiga, 2007. Zagreb
MONTESSORI – igre i aktivnosti, Maja Pitamic, Harfa 2013., Split
- Psihologija čitanja: Od motivacije do razumijevanja, Mira Čudina-Obradović, Golden Marketing, 2014. Zagreb
- Pomozimo im rasti, Mirjana Milanović, Golden Marketing, 2014. Zagreb
- Zapjevajmo radosno, Metodički priručnik za odgojitelje, studente i roditelje, Ljerka Marić – Ljiljana Goran, Golden Marketing, 2014. Zagreb
- Pokaži mi kako se to radi, Aleksandra Stella Škec, Mozaik Knjiga, 2015., Zagreb
- Kako djeca uspijevaju, Paul Tough, Profil Knjiga d.o.o., 2014, Zagreb
- Terapija igrom, Tatjana Gjurković, Harfa, 2016., Split
- Isključena djeca, dr. Rober Mellilo, Harfa, 2016., Split
- Razvoj dječjeg mozga, Daniel J. Siegel i Tina Payne Bryson, Harfa, 2016., Split

· Igre stvaralice za djecu 2-5 godina - prepoznajte i potaknite prirodne talente svojega djeteta, Dorothy Eion, Profil Knjiga, 2005. Zagreb

· Svako je dijete darovito, Gerald Hüther, Uli Hauser, Harfa, 2015. Split

6.4 KOLEKTIVNO STRUČNO USAVRŠAVANJE

Tijekom kolektivnog stručnog usavršavanja ćemo se baviti obradom i evaluacijom projekata na kojima se radi u odgojnim skupinama što će biti od koristi u usavršavanju samoprocjene rada, ali i unapređivanju vlastite individualne prakse.

Bit će organizirano uključivanje troje odgajatelja u seminarski program prevencije zlostavljanja djece („CAP Program“) udruge roditelja „Korak po korak“ koji će po principu supsidijarnosti svoje stečeno znanje podijeliti s drugim odgajateljicama.

Kolektivno stručno usavršavanje putem održavanja sjednica Odgojiteljskog vijeća s posebnim naglaskom na pojedinu tematiku i problematiku vezanu uz odgojno obrazovni rad.

Organizacija i sudjelovanje na unutar vrtićkim seminarima koji će se održavati u susjednim dječjim vrtićima kao i u Dječjem vrtiću Proljeće Kloštar Ivanić.

7. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE

7.1 BITNE ZADAĆE

Zaštita i unapređivanje zdravlja djece kroz sistematski zdravstveni nadzor i zdravstvenu prevenciju.
Praćenje adaptacije i zadovoljavanje primarnih potreba kroz individualizaciju ritma dnevnog života s posebnim naglaskom na zadovoljavanje individualnih potreba za snom.
Unapređivanje prehrane u skladu s važećim normativima i suvremenim spoznajama s naglaskom na obrok kao društveno i kulturološko iskustvo.
Prevencija prehrambenih poremećaja – pretilost, pothranjenost.
Predstavljanje osobe odgajatelja kao modela pri usvajanju prehrambenih navika i vrijednosti bontona.
Osiguranje optimalnih sanitarno higijenskih i sigurnosnih uvjeta u unutarnjem i vanjskom prostoru dječjeg vrtića.

Tablica 16. Njega i skrb za tjelesni rast i zdravlje djece po sadržajnim smjernicama

Područje rada

Sadržaj

Nositelji, sudionici

Vrijeme

Utvrđivanje i praćenje zdravstvenog stanja djece

Inicijalni intervju

Roditelji

Zdravstveni voditelj

Pedijatar

Odgojitelji

Ravnatelj

Pedagog

Zavod za javno zdravstvo

Pri upisu

Sistematski zdrav. Pregled

Sistematski zdrav. Nadzor

Antropometrija
Procjena psihološkog statusa
Adaptacija
Govorne teškoće
Razvojne teškoće

* Kontinuirano

* Dva puta godišnje

* Po potrebi

Zdravstvena trijaža

Dnevno

Pregled pri pojavi infektivne bolesti

Po pojavi

Kultura življenja i zadovoljavanja osnovnih potreba djece

2.1 Uspostavljanje, provođenje i unapređivanje ritma dnevnog života djece u odnosu na ind. Potrebe i dob, osiguranjem optimalnog vremena i uvjeta za odmor, prehranu, kreativnu djelatnost i boravak na zraku

Odgojitelji

Roditelji

Pomoćno osoblje

Stručna razvojna služba

* Kontinuirano

Odgojno zdravstveni program

Izleti djece u prirodu (park)

Jednodnevni
Izleti djece i roditelja

Odgojitelji

Roditelji

Vanjske ustanove

*Zimski period

*Proljetni period

Provođenje mjera primarne prevencije:

a) loko motornog sustava

b) respiratornih oboljenja

c) pothranjenost i pretilost

d) zdravlje zuba

e) djeca s teškoćama u razvoju i posebnim potrebama

3.1 Rano otkrivanje smetnji

Roditelji

Zdravstveni voditelj

Pedijatar

Odgojitelji

Ravnatelj

Pedagog

Stručno razvojna služba

Zdravstvene ustanove

Zavod za javno zdravstvo

* Kontinuirano

3.2 Otkrivanje invaliditeta tjelesne aktivnosti, adekvatna obuća, oprema

3.3 Boravak na zraku, provjetravanje, higijena mjesta u tijeku spavanja, osobna higijena, pravovremena izolacija i prehrana

3.4 Adekvatna prehrana, evaluacija

Antropometrije

3.5 Zdravstveni odgoj, higijena i fluoridacija

3.6 Rano otkrivanje, tretman

Unapređivanje prehrane

4.1 Primjena normativa

Zdravstveni voditelj

*Kontinuirano

4.2 Kontrola primjene

Zavod za javno zdr.

*4 X god.

4.3. Usvajanje kulture prehrane

Odgojitelji,

Zdravstveni voditelj

Roditelji

*Kontinuirano

4.4 Timski rad na planiranju jelovnika

Primjena knjige „Prehrambeni standard za planiranje prehrane djece u dječjem vrtiću – jelovnici i normativi“

*1 X mj.

4.5 Roditeljski sastanci

*1 X god.

4.6 Pisani edukativni materijal za roditelje i odgajatelje

Zdravstveni voditelj

Odgojitelji

Pedagog

*Kontinuirano

4.7 Anketa o prehrani za roditelje, djecu i odgajatelje u cilju evaluacije i unapređenja

*Svibanj

Sistematski - sanitarno – higijenski nadzor i unapređivanje sanitarno – higijenskih uvjeta

Kontrola općeg stanja i održavanje čistoće, mikroklime, osobne higijene djece i radnika

Higijena rublja

Postupanje s otpadom

Higijena okoline

Sanitarno higijenski uvjeti u kuhinji

Zdravstveni voditelj

Zavod za javno zdr.

Sanitarna inspekcija

*Kontinuirano

*4 X god.

5.2 DDD

Škarda, Čazma

* Kontinuirano

* Po potrebi

Nabava sanitetskog materijala i sredstava za dezinfekciju

Zdravstveni voditelj

Provođenje higijensko epidemioloških mjera

Stalno praćenje epidemiološke situacije u dječjem vrtiću i zajednici

Zdravstveni voditelj

Odgojitelji

Roditelji

Domovi zdravlja

* Kontinuirano

* Po potrebi

Poduzimanje mjera

Jutarnja trijaža i izdvajanje iz kolektiva

Sanitarni pregled radnika

Zdravstveni odgoj odgajatelja, djece i roditelja

7.1 Zdravstveni odgoj kao sustavni dio individualnih i kolektivnih usvavršavanja

Zdravstveni voditelj

Odgojitelji

* Kontinuirano

* Po planu rada i održavanja roditeljskih sastanaka

7.2 Zdravstveni odgoj djece

7.3 Zdravstvena poduka roditelja – roditeljski sastanci edukativni letci

Dokumentacija i evidencija

8.1. Evidencija o zdravstvenom stanju djece

Zdravstveni voditelj

Kontinuirano

8.2 Evidencija o procijepljenosti

8.3 Evidencija o pobolu

8.4 Evidencija o povredama

8.5 Evidencija kod epidemioloških indikacija

8.6 Evidencija o higijensko – sanitarnom nadzoru

8.7 Evidencija o sanitarnom pregledu radnika

7.2 RAD I DJELOVANJE ZDRAVSTVENE VODITELJICE

Prema Programu zdravstvene zaštite djece higijene i pravilne prehrane u dječjim vrtićima u Dječjem vrtiću Proljeće Kloštar ivanić tijekom pedagoške godine 2017. / 2018., rad zdravstvene voditeljice provodit će vanjski suradnik više stručne spreme jednom tjedno 2 radna sata sa slijedećim obimom poslova:

Planiranje i programiranje zadaća zdravstvene zaštite djece predškolske dobi, te predlaganje mjera za sprečavanje zaraznih i drugih bolesti
Praćenje pravilne prehrane predškolskog djeteta
Provođenje i vođenje evidencije antropometrijskih mjerenja djece
Praćenje provođenja higijensko sanitarnih mjera (REVIZIJA HACCP –a)
Vođenje zdravstvene dokumentacije
Završno izvješće

8. SURADNJA S RODITELJIMA

8.1 CILJ

Pomoć i potpora roditeljima u kontinuiranom procesu odgoja djece kao i uključivanje u kreiranje i realizaciju rada vrtića.

8.2 BITNE ZADAĆE

Uspostavljanje partnerskog odnosa sa roditeljima
Zajednička suodgovornost za odgoj djeteta
Stalna komunikacija sa roditeljima (individualni razgovori) u kojima roditelj dobije bolju sliku svega što se odnosi na njegovo dijete, bolje upoznaje funkcioniranje vrtića i uvjete u kojima boravi njegovo dijete
Kutić za roditelje opremiti na način da sadrži sva potrebita izvješća o postignućima djece, životu i radu skupine
Poraditi na razvoju novih medija komunikacije s roditeljima – internetska stranica
U suradnji s roditeljima organizirati krajem pedagoške godine proces samovrednovanja ustanove putem ispunjavanja anketa. U ovoj pedagoškoj godini motivirati roditelje u većem broju na sudjelovanje.

Oblici suradnje i planirani sadržaji u pedagoškoj godini 2017. / 2018.

Individualni inicijalni razgovori s roditeljima novoupisane djece
Roditeljski sastanci – upoznavanje roditelja s planom i programom rada
Komunikacijski roditeljski sastanci
Upoznavanje roditelja s posebnim programima i aktivnostima
Izleti s roditeljima
Kreativne radionice s djecom i roditeljima povod važnih datuma i događaja

Zajedničke aktivnosti roditelja i djece

Uključivanje roditelja u realizaciju programa u razdoblju prilagodbe
Aktivno ili pasivno sudioništvo u pojedinim segmentima odgojno – obrazovnog rada
Rad na projektima
Prikupljanje neoblikovanog materijala

Podupirati međusobnu suradnju roditelja, te njihovo aktivno sudioništvo na raznim vrtićkim događanjima tijekom pedagoške godine.

U „Centrima za roditelje“ mogu se naći razne korisne informacije vezane za rad odgojne skupine i za pojedino dijete:

Programsko informativni sadržaji

Određeni sadržaji iz orijentacijskih tjednih i dnevnih planova

Plakati, podsjetnici

Dječji radovi

Dječje izjave zvane „ISKRICE“

Roditelji mogu svojim sugestijama, komentarima i kritikama nadopunjavati i sami osmišljavati centar za roditelje, te tako odgojitelji mogu dobiti povratnu informaciju od njih.

Roditelji se mogu najaviti na individualne konzultacije kad god osjete potrebu za tim.

Ovu pedagošku godinu započet ćemo s aktivnim sudjelovanjem u skupini koji će po dogovoru biti u skupini, te aktivno sudjelovati u raznim aktivnostima. Nadamo se da će ovo postati praksa kako bismo roditeljima približili „život“ vrtića.

9. SURADNJA S USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA

Tablica 17. Oblici i planirana suradnja s vanjskim institucijama

ORGANIZACIJA

CILJEVI I ZADACI SURADNJE

NOSITELJ SURADNJE

VRIJEME PROVOĐENJA

Ministarstvo znanosti i obrazovanja – Odjel za predškolski odjel

Agencija za odgoj i obrazovanje

Kontinuirana suradnja radi unapređivanja njege, odgoja i zaštite djece predškolskog uzrasta

Praćenje i primjena zakonske regulative.

Što kvalitetnija primjena Nacionalnog (okvirnog) kurikuluma

Ravnateljica
Pedagog

Zdravstveni voditelj

Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Županijski ured za prosvjetu i šport

Kontinuirana suradnja u svezi rješavanja problematike financiranja ustanove provođenja zakonskih obveza

Ravnateljica

*tijekom cijele pedagoške godine

Općina Kloštar Ivanić

Analiza materijalnog položaja ustanove.

Osiguravanje sredstava za investiciono održavanje i popravke

Financiranje predškolskog odgoja u svim segmentima

Ravnateljica

Osnivač Općina Kloštar Ivanić

*tijekom cijele pedagoške godine

Odbor za kulturu općine Kloštar Ivanić

Obilježavanje i sudjelovanje u obilježavanju društvenih događaja na području općine.

Suradnja u ekološko – etnološkoj orijentaciji pri realizaciji vrtićkih projekata.

Ravnateljica
Pedagog
Predsjednik odbora za kulturu

*tijekom cijele pedagoške godine

Župni ured Kloštar Ivanić

Obilježavanje vjerskih blagadana, kako u Vrtiću, tako i izvan njega.

Suradnja u ekološko – etnološkoj orijentaciji pri realizaciji vrtićkih projekata.

Ravnateljica
Pedagog
Župnik

*tijekom cijele pedagoške godine

Osnovna škola „Braće Radić“

Kloštar Ivanić

Realizacija zajedničkih aktivnosti starije skupine s budućim učiteljima

Razmjena iskustava na relaciji učitelj – odgojitelj

Upoznavanje osnovne škole kao institucije budućeg odgojno obrazovnog rada s djecom

Suradnja sa stručnim timom osnovne škole prilikom testiranja školskih obveznika

Ravnateljica
Pedagog

Školski pedagog

Učitelji osnovne škole

Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Knjižnica i čitaonica Kloštar Ivanić

Organizacija posjeta tijekom Mjeseca knjige

Sudjelovanje u organizaciji većih manifestacija

Ravnateljica
Pedagog

Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Centar za socijalnu skrb Ivanić Grad

Pravovremeno interveniranje u slučaju identifikacije negativnih promjena u djetetovoj obitelji

Ravnateljica
Pedagog

*tijekom cijele pedagoške godine

Policijska postaja Ivanić Grad

Suradnja s kvartovskim policajcem radi održavanja sigurnosti vrtića.

Ravnateljica
Pedagog

*tijekom cijele pedagoške godine

Dom zdravlja Ivanić Grad

Nastavak suradnje s epidemiološkom službom radi ostvarivanja higijenskog maksimuma nužnog za ispravan rad vrtića

Kod pojave sezonskih i zaraznih bolesti ostvariti bolju suradnju za prevenciju, edukaciju i liječenje istih

Ravnateljica
Zdravstvena voditeljica
Odgojiteljice
Drugi uposleni

*tijekom cijele pedagoške godine

Mjesni odbori Općine Kloštar Ivanić

Suradnja pri realizaciji raznih aktivnosti koje organizira dječji vrtić

Ravnateljica
Pedagog
Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Caritas Kloštar Ivanić

Zajednička druženja djece

Zajednički posjeti i kazališne predstave.

Ravnateljica
Pedagog
Odgojiteljice
Voditelj Caritasa

*tijekom cijele pedagoške godine

Obiteljski radio Ivanić Grad

„Otok Ivanić“ -

lokalne novine

Drugi mediji

Obavještavati javnost o aktivnostima, projektima i odgojno obrazovnom radu u dječjem vrtiću

Radijske obavijesti o važnijim događanjima u dječjem vrtiću

Ostvariti suradnju s medijima koji kroz svoj program promiču ekološke, etnološke vrijednosti

Ravnateljica
Pedagog
Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Dječji vrtić Križ

Dječji vrtić Ivanić-Grad

Suradnja pri razmjeni iskustava, održavanje seminara

Ravnateljica
Pedagog
Odgojiteljice

*tijekom cijele pedagoške godine

Tablica 18. Popis važnih datuma za obilježavanje u odgojno obrazovnom radu od kojih

ćemo većinu na neki način obilježiti s obzirom na interes i dob djece

10. rujan – Hrvatski olimpijski dan

16. rujan – Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača

24. rujan – Svjetski dan školskog mlijeka

26. rujan – Svjetski dan oceana, mora, rijeka i jezera

1. listopad – Međunarodni dan glazbe

1. listopad – 31. listopad – Dani kruha

6. listopad – međunarodni dan djeteta

6. listopad – 12. listopad. – Dječji tjedan

12. listopad – Dan kruha

15. listopad – Svjetski dan pješačenja

16. listopad – svjetski dan hrane

20. listopad – Svjetski dan jabuke

28. listopad – Svjetski dan crtanog filma

1. studeni – Svi sveti

19. studeni – svjetski dan prevencije zlostavljanja djece

20. studeni – sveopći dječji dan

3. prosinac – Međunarodni dan osoba s invaliditetom

6. prosinac – Sveti Nikola

8. – 15. Prosinac – Tjedan solidarnosti

10. prosinac – Dan ljudskih prava

24. prosinac – Badnjak

25. prosinac – Božić

26. prosinac – Štefanje

1. siječanj – Nova godina

6. siječanj – Bogojavljanje Sveta tri kralja

2. veljače – Dan zaštite močvara

24. veljače – Fašnik (poklade)

25. veljače – Dan protiv nasilja u obrazovnim ustanovama „Dan ružičastih majica“

3. ožujak – Dan sunca

6. ožujak – Dan logopedije

20. ožujak – svjetski dan zaštite šuma, Međunarodni dan kazališta za djecu, Međunarodni dan sreće

21. ožujak – Dan šuma

27. ožujak – Dan akcije protiv prometa

1. travanj – Uskrs

2. travanj – Uskrsni ponedjeljak

1. travanj – Dan smijeha

2. travanj – Međunarodni dan dječje knjige

7. travanj – Svjetski dan zdravlja

10. travanj – Dan pješačenja u školu

22. travanj – Dan planeta Zemlje, Dan hrvatske knjige

26. travanj – Dan obnovljivih izvora energije

1. svibanj – Praznik rada

8. svibanj – Dan Crvenog križa

15. svibanj – Međunarodni dan obitelji, Dan akcije za klimu

22. svibanj – Dan biološke raznolikosti

27. svibanj – Međunarodni dan sporta

1. lipanj – Svjetski dan roditelja

4. lipanj – Tijelovo, Međunarodni dan nedužne djece žrtava rata

5. lipanj – Svjetski dan zaštite čovjekove okoline

12. lipanj – Svjetski dan borbe protiv dječjeg rada

22. lipanj – Dan antifašističke borbe

24. lipanj – Dan općine Kloštar Ivanić

25. lipanj – Dan državnosti

16. srpanj – Dan stabla

30. srpanj – Međunarodni dan prijateljstva

28. srpanj – Dan zaštite prirode

5. kolovoz – Dan pobjede i domovinske zahvalnosti, Dan hrvatskih branitelja

10. kolovoz - Međunarodni dan darovite djece

13. kolovoz – Međunarodni dan ljevaka

15. kolovoz – Velika gospa

10. VREDNOVANJE I FINANCIRANJE PROGRAMA

Sredstva za financiranje programa osigurana su:

Ministarstvo znanosti i obrazovanja u programu predškole i integraciji djece s teškoćama u razvoju i manjinama u redovan program
Proračunska sredstva Općine Kloštar Ivanić
Sudjelovanjem u fondovima EU
Naplatom od roditelja-korisnika sukladno cijeni programa prema odluci Osnivača
Drugim sredstvima, Zakonom dopuštenih izvora
Donacijama

Predviđeni troškovi programa obuhvaćaju:

Redovito poslovanje vrtića
Nabavu i održavanje sredstava za rad
Održavanje čistoće prostora i opreme
Plaće zaposlenika
Naknadu radnicima za provođenje kraćih i posebnih programa
Naknadu troškova za individualno stručno usavršavanje
Drugi redoviti i izvanredni troškovi i za potrebe unapređivanje i provođenje programa

Vrednovanje programa se provodi na više razina.

Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić je već četvrtu godinu u drugom ciklusu vanjskog vrednovanja predškolskih ustanova organiziranom od strane Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje odgoja i obrazovanja.

Važno je istaknuti da krajem svake pedagoške godine provodimo proces vrednovanja od strane roditelja koji ispunjavanjem upitnika o kvaliteti boravka djece u dječjem vrtiću i drugim čimbenicima koji utječu na njihovu percepciju vrtića daju ocjenu o uvjetima i radu.

Ta se ocjena iz godine u godinu sve pretvara u ocjenu realnog stanja čijem u dobivanju utječu mnogi faktori kojih su roditelji svjesni, ali na koje nekad treba upozoriti.

U početku ovakvog načina vrednovanja ocjene nisu bile realne i bile su pretjerane u svojoj vrijednosti dok sada postaju sve točniji pokazatelji stvarnog stanja.

Osim toga, svaki je odgajatelj ispunjavanjem formulara godišnjeg izvješća za skupinu u mogućnosti vrednovati vlastiti rad, ako i rad drugih, ustrojstva, materijalnih uvjeta i slično. Interno vrednovanje također provodimo na sjednicama odgajateljskih vijeća.

U suradnji s Osnivačem, a između ostalog i kroz rad Upravnog vijeća Dječjeg vrtića Proljeće Kloštar Ivanić i Općinskog vijeća Općine Kloštar Ivanić, dobivamo priliku za nekim oblikom vanjskog vrednovanja rada i djelovanja vrtića.

11.1 PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJICE

Lokacije :

centralni vrtić u ulici Naftapliska 23/a
područni vrtić Livada na Trgu svetog Ivana 1 (dvorište pučkog doma ) do završetka radova rekonstrukcije i nadogradnje centralnog objekta, datuma 28. siječnja 2018. godine. Završetkom dogradnje sva djeca sele u centralni objekt u Naftaplinsku 23/a što je vidljivo u cjelokupnom Godišnjem planu i programu rada za pedagošku godinu 2017. / 2018 .

Broj odgojnih skupina :

u redovnom programu 6 + 2skupine sa dogradnjom ustanove od veljače 2018 .
u programu predškole 2

Broj djece :

u redovnom programu 127

u programu predškole do 40

Broj radnika :

na neodređeno vrijeme 19,5

na određeno vrijeme 2,5

GODIŠNJE ZADUŽENJE SATI RADA :

Ukupna godišnja obaveza : 2008 sati

Godišnji odmor : 240 sati

Godišnje zaduženje : 1768 sati

Radno vrijeme ravnatelja iznosi 40 sati tjedno i to :

u ustanovi : 30 sati izvan ustanove na poslovima stručnog usavršavanja i

drugim poslovima predviđenim planom : 10 sati

PODRUČJE RADA RAVNATELJA

1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE :

1.1. Ustroj i organizacija rada

1.2. Materijalni uvjeti rada

1.3. Financijsko poslovanje

2. ODGOJNO OBRAZOVNI PROCES :

2.1. U odnosu na stručne suradnike

2.2. U odnosu na odgojitelje

2.3. U odnosu na roditelje

2.4. U odnosu na dijete

2.5. Projekti

2.6. Valorizacija

3. STRUČNO USAVRŠAVANJE

4. DRUŠTVENA SREDINA

BITNE ZADAĆE

Unapređenje kvalitete života djece i odraslih prema suvremenim spoznajama teorije i napredne prakse predškolskog odgoja kroz :

primjenu temeljnih načela nacionalnog programa za ljudska prava
doprinos vlastitim radom brizi za mlade naraštaje Općine i šire zajednice
kontinuiranu brigu o dječjim potrebama, zdravlju, kvalitetnoj prehrani, odmoru
učiniti Vrtić mjestom kreativnog i stručno kompetentnog djelovanja
pripremu svih potrebnih aktivnosti za obilježavanje Dana Vrtića, kao i izradbu prigodnog časopisa „Proljeće“ za što je potrebno osigurati donacije i financijska sredstva

Tablica 19. Godišnji orijentacijski plan rada

PODRUČJE RADA	Planirani sati	Realizacija
1.Planiranje i programiranje	700
2.Odgojno obrazovni proces	660
3.Stručno usavršavanje	140
4.Društvena sredina	268
UKUPNO SATI :	1768

Tablica 20. Izvedbeni plana rada ravnatelja

PODRUČJE RADA

POSLOVI I ZADAĆE

SUDIONICI

VRIJEME

SATI

1.PLANIRANJE I PROGRAMIRANJ.

1.1. Ustroj i organizacija rada

1.1.

- Izrada Godišnjeg plana Vrtića

- Izrada operativnog plana rada ravnatelja

- Organizacija radnog vremena u skladu s potrebama roditelja

- Prijedlog organizacije dnevnih aktivnosti u svim procesima rada

- Pravovremeno racionalno i efikasno rješavanje kadrovske organizacije u svim procesima rada

-Organizacija godišnjih odmora svih radnika uz osiguranje dobre ljetne organizacije po potrebi roditelja

- Praćenje iskorištenosti radnog vremena i satnice odgojitelja

- Kontinuirano praćenje iskorištenosti kapaciteta u odgojnim skupinama ,upisi djece tijekom godine , sa dogradnjom ustrojavanje novih skupina ,

- Organizacija programa predškole u Općini Kloštar Ivanić

- Sudjelovanje u organizaciji kraćih programa u Vrtiću

- Organizacija,priprema i prijem djece za iduću ped.godinu

- Priprema i sudjelovanje u plenarnim roditeljskim sastancima

- Raspored djece po odgojnim skupinama

- Raspored odgojitelja po objektima i skupinama – radni odnosi

- Kontinuirano praćenje izvršavanja radnih obaveza svih radnika u svim procesima rada

-Ravn.,str.sur.

-Ravnatelj

-Ravn.,str.sur.

-Ravn.,str.sur., voditelji

-Ravnatelj

-Rvnatelj

-Ravn.,str.sur.,

voditelji

-Ravnatelj

-Ravnatelj,

pedagog

-Ravnatelj,

pedagog, vanjski sur.

-Ravnatelj i str. suradnici

-Ravnatelj

-Rujan

-Rujan kontinuirano-Tijekom god.

-Travanj i svibanj

-Tijekom god.

-Rujan,

listopad

-Rujan,

listopad

-Svibanj

-Svibanj, lipanj

-Lipanj

-Srpanj

-Tijekom godine

UKUPNO 1.1. :

350

PODRUČJE RADA

POSLOVI I ZADAĆE

SUDIONICI

VRIJEME

SATI

1.2.Materijalni uvjeti rada

1.3.Financijsko poslovanje

1.2.

-Sudjelovanje u svim segmentima dogradnje ,sanacije postojećih prostorija te davanje sugestija osnivaču Općini Kloštar Ivanić

-U suradnji sa izvođačima pregledati sve instalacije kod dogradnje i sanacije objekta

_Prema zahtjevu izvršiti sve tehničke preglede prije ulaska djece u obnovljeni dio ustanove te u novi dio ustanove za završetkom radova 2018 .

-U suradnji sa Institutom za sigurnost provjera svih instalacija te praćenje izrade sigurnosnih uvjeta rada

- Inicirati izvedbu plana i analize protupožarne zaštite sa svim djelatnicima - vježba

- Inicirati održavanje i obogaćivanje igrališta

- Redovno tekuće održavanje objekata i opreme

1.3.

- Kreiranje financijskog plana Vrtića te kontinuirano praćenje financijske situacije

- Kontrola uplate roditelja

- Praćenje potrošnje u nabavi živežnih namirnica i sredstava za čišćenje i dezinfekciju

- Kontinuirana suradnja sa Upravnim odjelom Općine u ostvarivanju organizacijskih,programskih i financijskih potreba Vrtića

- Izvršiti jednostavnu nabavu- – Ishođenje donacija za ostvarivanje potreba djece kao i za izdavanje vrtićkog časopisa „Proljeće“

-Ravnatelj,

vanjski surad.

-načelnik Općine Kloštar Ivanić,

Po potrebi suradnja s MZO te sanitarnim i ostalim inspekcijama.

-Ravnatelj,

voditelj račun.

-Ravnatelj,

,izv.rad

-djelatnici

-Ravnatelj

-Ravnatelj,

Načelnik

Upravni odjel

-Ravnatelj,

tajnik

-Ravnatelj,

vanski sur.

-Ravnatelj,

-Ravnatelj

-Voditelj računovodstva

ravnatelj

-Ravnatelj

-Ravnatelj,

zdravst.vodit.

-Ravnatelj,

načelnik,

voditelj račun.

-Tijekom god.

-Ožujak

-Veljača

-Rujan ; veljača 2018 .

-ravnatelj ;

-Vatrogasna zajednica

-tokom godine

-Tijekom god.

-Siječanj

-Tijekom god.

UKUPNO 1.2.-1.3.:

350

PODRUČJE RADA

POSLOVI I ZADAĆE

SUDIONICI

VRIJEME

SATI

2.ODGOJNO OBRAZOVNI PROCES

2.1. U odnosu na stručne suradnike

2.2.U odnosu na odgojitelje

2.3.U odnosu na roditelje

2.4.U odnosu na dijete

2.1.

-Pripreme za provođenje odgojno obrazovnog procesa kroz sjednice Stručnog tima /ST/

-Dogovor po bitnim zadaćama pojedinačno svaki član ST u svom području i zajedničke zadaće ST

-Redovno sazivanje sjednica u cilju dogovora,podjele zadaća i tjedne valorizacije rada u odnosu na dijete,odgojitelja,roditelja,područje rada ili projekt

-Priprema,podjela uloga i pojedinačnih zadaća u obilježavanju Dana vrtića

-Sudjelovanje u organiziranju i održavanju Stručnih aktiva

2.2.

-Kontinuirano dogovaranje o organizaciji rada na objektima i potrebnim zamjenama za odsutne odgojitelje

-Točno i pravovremeno informiranje o događajima i potrebama pojedinog djeteta,roditelja,skupine,objekta

-Organizacija odgojiteljskih vijeća,seminara,aktiva,radionica

-Pračenje sudjelovanja odgojitelja na istim

2.3.

-Pomoć odgojiteljima u suradnji s roditeljima

-Razgovor s roditeljima na njihov zahtjev

-Prisustvovanje i aktivno učešće na roditeljskim sastancima odgojnih skupina

-Priprema i učešće u plenarnim roditeljskim sastancima

-Poticanje na uključivanje roditelja u odgojno obrazovni proces i u sva zbivanja u Vrtiću

2.4.

-Podrška odgojitelju i roditelju u odgoju djeteta i izboru programa

-Redoviti obilazak svih odgojnih skupina

-Kontinuirana briga o dječjim potrebama: zdravlju,prehrani i individualizaciji dnevnog ritna

- Kontinuirana briga o primjeni i zaštiti temeljnih načela nacionalnog programa o zaštiti prava djeteta

-Stručni tim

-Ravnatelj, stručni suradnici

-Ravnatelj, odgojitelji

-Odgojitelji

-Ravnatelj

-Ravnatelj, stručni sur.

-Ravnatelj, roditelji

-Ravnatelj

-Ravnatelj, stručni sur.

-Tjedno

-Veljača,

ožujak

-Prema planu

-Kontinuir. tijekom god.

-Prema planu

-Kontinuir. tijekom god.

-Po potrebi

-Prema planu odgojitelja i str. suradnika

- Lipanj

-Kontinuir. tijekom god.

-Tjedno

-Kontinuir. tijekom god.

UKUPNO 2.1.-2.4.:

460

PODRUČJE RADA

POSLOVI I ZADAĆE

SUDIONICI

VRIJEME

SATI

2.5.Projekti

2.6.Valorizacija

2.5.

-Poticati,dati podršku i osigurati organizacijske i matrijalne uvjete rada za izvođenje pojedinih projekata

-Uključivati se u timski rad na organizaciji i izvedbi programa i drugih aktivnosti za obilježavanje Dana Vrtića 21. ožujka

-Podupirati i pratiti posebne programe i projekte/adaptacija,priprema za školu/

-Sudjelovanje u raspoređivanju u odgojne skupine i pomoć u izvođenju programa s djecom s posebnim potrbama integriranom u redovni program

2.6.

-Tjedna,mjesečna i godišnja valorizacija rada pojedinih procesa rada i ustanove u cjelini

-Procjena rada po objektima,odgojnim skupinama,pojedinim procesima rada i rada pojedinca i njihov utjecaj na ukupan rad Vrtića

-Tjedna,mjesećna i godišnja valorizacija vlastitog rada

-Ravnatelj

-Ravnatelj, stručni suradnici i ostali zaposl.

-Ravnatelj

-Ravnatelj, stručni suradnici

-Ravnatelj

-Kontinuir. tijekom god.

-Veljača,

ožujak

-Kontinuir. tijekom god.

-Tjedno, mjesečno, godišnje

-Kontinuir. tijekom god.

-Po potrebi

-Tjedno, mjesečno, godišnje

UKUPNO 2.5-2.6.:

200

3.STRUČNO USAVRŠAVANJE

-Sudjelovanje na svim oblicima stručnog usavršavanja prema Katalogu stručnih skupova Ministarstva znanosti i obrazovanja

-Osigurati odgojnim djelatnicima i stručnim suradnicima da se kontinuiraano stručno usavršavaju u i van Vrtića

-Pratiti izlazak i redovito vršiti nabavu nove stručne literature

-Individualno se usavršavati kroz čitanje stručne literature i periodike,te na isto poticati odgojitelje i stručne suradnike

-Ravnatelj

-Kontinuir. tijekom god.

-Kontinuir.

-Kontinuir. tijekom god.

“

UKUPNO 3. :

124

PODRUČJE RADA

POSLOVI I ZADAĆE

SUDIONICI

VRIJEME

SATI

4. SURADNJA S DRUŠTVENOM SREDINOM

-Suradnja sa stručnim ustanovama :

Ministarstvo znanosti i obrazovanja – Agencija za odgoj i obrazovanje,

Općina Kloštar Ivanić, Županijski ured za društvene djelatnosti Ivanić Grad

Učiteljski fakultet,

Predškolske ustanove u RH i dr.

-Suradnja s društvenim činbenicima u cilju obogačivanja odgojno obrazovnog rada :

Pučko učilište,, Knjižnica,

Osnovne škole,Policija i dr.

-Sudjelovanje u pripremi sjednica i provođenje odluka Upravnog vijeća Vrtića

-Ravnatelj i predstavnici navedenih ustanova

-Ravnatelj i suradnici

-Ravnatelj i Upravno vijeće Vrtića

-Kontinuir. tijekom godine

UKUPNO 4. :

268

GOD. SATI RADA:

1748

11.2 PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA

Organizacija rada pedagoga

Lokacije: Naftaplinska bb – centralni objekt

Trg Svetog Ivana 1 – područni objekt do završetka radova rekonstrukcije i nadogradnje centralnog objekta, datuma 28. siječnja 2018. godine. Završetkom dogradnje sva djeca sele u centralni objekt u Naftaplinsku 23/a što je vidljivo u cjelokupnom Godišnjem planu i programu rada za pedagošku godinu 2017. / 2018 .

Broj odgojnih skupina: 6 skupina redovnog programa + 2skupine sa dogradnjom ustanove od veljače 2018 .

2 skupine predškole

Broj djece: 127 u redovnom programu

do 40 u programu predškole

Zaduženje sati radnika na poslovima pedagoga u vrtiću za drugu polovicu pedagoške 2017./ 201. godine u kvoti od punog radnog vremena iznosi:

GODIŠNJE ZADUŽENJE SATI RADA:

Ukupna godišnja obaveza : 2008 sati

Godišnji odmor : 240 sati

Godišnje zaduženje : 1768 sati

Radno vrijeme pedagoga iznosi 40 sati tjedno i to:

35 sati u ustanovi

5 sati izvan ustanove (na poslovima stručnog usavršavanja i drugim poslovima predviđenim planom)

ORIJENTACIJSKI RASPORED RADA

1. Rad s djecom 356 sati

2. Rad s roditeljima 376 sati

3. Rad s odgojiteljima 1132 sati

4. Suardnja s društvenom sredinom 80 sati

5. Rad u stručnom timu 80 sati

Bitne zadaće plana i programa rada pedagoga

Prepoznavanje i zadovoljenje primarnih dječjih potreba
- dnevni odmor,
- prehrana.
- boravak

Podržavanje i stimulacija općeg razvoja djeteta u skladu s Nacionalnim programom odgoja i obrazovanja za ljudska prava

Primjena situacijskog pristupa u odgojno – obrazovnom radu,
- oblikovanje stimulativne sredine za razvoj djece
- potrebe djeteta postaviti kao ishodište kurikuluma, osnovom interakcije i stimulacije rasta i razvoja djeteta.

Partnerstvo vrtića, doma i škole u pripremi djeteta za polazak u školu
- opće i specifične aktivnosti u godini pred polazak djeteta u školu,
- partnerstvo s roditeljima u pripremama djeteta u školu.

Tablica 21: U odnosu na djecu

Rb.	Područje rada / Zadaci	Sati	Mjeseci
1.	Praćenje i zadovoljenje djetetovih potreba. Primijeniti i koristiti u radu protokole Agencije i protokole vrtića o praćenju adaptacije. Timski pristup u radu (ravnateljica, odgojiteljice, zdravstvena voditeljica i pedagog).	56	Tijekom pedagoške godine
2.	Praćenje načina i uvjeta ostvarivanja dječjih prava u vrtiću. Pozornost slobode u odlučivanju. Prihavaćanje odgovornosti. Timski pristup (odgojiteljice, pedagog)	40	Tijekom pedagoške godine
3.	Praćenje i uvid u aktivnosti djeteta u nekim dijelovima dana i tjedna, ali i prostora (s obzirom na prostor u kojem boravi mješovita skupina). Pratiti jutarnje i poslijepodnevne aktivnosti. Pozornost na aktivnostima u vrijeme dnevnog odmora. Praćenje ostvarivanja aktivnosti za djecu koja ne spavaju.	30	Tijekom pedagoške godine
4.	Uvid u tjelesne aktivnosti djeteta u nekim dijelovima dana, tjedna te u određenim prostorima (mješovita skupina, srednja i starija skupina s asfaltnim igralištem). Jutarnja tjelovježba. Aktivnosti s djecom u vrijeme boravka na zraku. Timski pristup (odgojiteljice, zdravstvena voditeljica, pedagog).	30	Tijekom pedagoške godine
5.	Praćenje igara i aktivnosti vezanih uz: djetetove doživljaje o samom sebi, samoodgovornosti vezane uz brigu o sebi, vlastite postupke djece u komunikaciji s drugom djecom, a opet vezane uz samopouzdanje, odgovornosti i samostalnosti (starije odgojne skupine i priprema djece za školu)	120	Tijekom pedagoške godine
6.	Praćenje i uvid u aktivnosti i igre u koima se djeca usmjeravaju na pozitivno kontrolirano ponašanje (starije odgojne skupine, prevencija rizičnog ponašanja) Individualni rad s pojedinom djecom.	60	Tijekom pedagoške godine
7.	Praćenje djetetova ponašanja tijekom njegove interakcije s drugom djecom i odraslim sudionicima odgojno – obrazovnog procesa. (grupna dinamika) Individualni rad po potrebi.	40	Tijekom pedagoške godine
8.	Sudjelovanje u nabavi materijalnih sredstava nužnih za zadovoljenje djetetovih aktualnih, ali i trajnijih potreba. (didakatički materijali potrebni za određenu dobnu skupinu, literatura (slikovnice)).	20	Tijekom pedagoške godine
Ukupno sati:			1132

Tablica 22: U odnosu na roditelje

1.	Individualna suradnja s roditeljima koja je potaknuta s njihove strane, prijedlozi i primijedbe u odnosu na program realizacije.	60	Tijekom pedagoške godine
2.	Sudjelovanje na roditeljskim sastancima odgojnih skupina kada to problemska situacija zatraži kao i sudjelovanje i informiranje roditelja na roditeljskom sastanku novoprimljene djece.	60
3.	Uključivanje roditelja u kreirenje i realizaciju dijela dijela programa u radu s djecom putem prijedloga, sugestija kao i planiranog sandučića povjerenja.	16
4.	Obavještavanje roditelja o događanjima dječjem vrtiću, ostvarivanju suradnje, prezentiranju problematike i sl. putem plakata, flyera ...	100
5.	Organizacija evaluativnih procesa koji bi pokazali razinu zadovoljstva uslugom dječjeg vrtića kod roditelja putem anketnih upitnika i sl.	40
6.	Priprema i sudjelovanje u inicijalnim razgovorima s roditeljima novoupisanje djece.	80
Ukupno sati:			376

Tablica 23: u odnosu na odgajatelje

1.	Sudjelovanje u odgojno – obrazovnom procesu praćenjem ostvarivanja planova i programa odgojno – obrazovnog rada.	160	Tijekom pedagoške godine
2.	Organizirati za za odgajatelje mogućnost samoprocjene kroz anketne upitnike, individualne razgovore…	100
3.	Osmisliti, organizirati i sudjelovati u stručnim aktivima na razini ustanove na teme: Komunikacija Komunikacija s roditeljima Samoprocjena rada i djelovanja	160
4.	Sudjelovanje, te izrada planova i programa za zajednička događanja, izlete, posjete i predstave. Suradnja s putničkim agencijama, dječjim kazalištima…	120
5.	Praćenje interesa odgojitelja i pomaganje pri stvaranju novih materijalnih uvjeta za rad.	140
6.	Organizacija radionica za odgojitelje s temama koje po njihovu mišljenju i potrebi trebaju biti prezentirane na ovakav način.	140
7.	Sudjelovanje i pomoć u individualnom stručnom usavršavanju.	140
8.	Nabava nove stručne literature.	52
9.	Pomoć odgojiteljima u funkcionalnom dokumentiranju događaja i stvaralaštva u odgojnoj skupini.	120
Ukupno sati:			1132

Tablica 24: u odnosu na društvenu sredinu

1.	Suradnja s dječjim vrtićima u Ivanić-Gradu i Križu.	12	Tijekom pedagoške godine
2.	Suradnja s osnovnom školom „Stjepan Radić“ u Kloštar Ivaniću.	12
3.	Suradnja s Učiteljskom akademijom u Zagrebu i Petrinji.	8
4.	Suradnja s općinom Kloštar Ivanić.	20
5.	Suradnja s Gradskim društvom Crvenog Križa Ivanić-Grad, područna služba Kloštar Ivanić.	8
6.	Suradnja s drugim ustanovama koje se bave kulturno – prosvjetnim radom. Pučko otvoreno učilište Ivanić-Grad. Dječja knjižnica i čitaonica Ivanić-Grad. Amatersko kazalište Križ. KUD Kloštar Ivanić Otok Ivanich	20
Ukupno sati:			80

Tablica 25: U odnosu na stručni tim i ravnateljicu

1.	Zajednički rad na definiranju primarnih zadaća rada vrtića i razradi plana i programa.	48	Tijekom pedagoške godine
2.	Organizacija i suradnja u organizaciji obilježavanja važnih datuma za vrtić.	12
3.	Razmjena iskustava i znanja, stručna pomoć i podrška među članovima razvojne djelatnosti.	12
4.	Suradnja i pomoć pri prezentaciji tema i koje su vezane uz rad vrtića roditeljima i društvenoj okolini.	8
Ukupno sati:			80

11.3 PROGRAM RADA ZDRAVSTVENE VODITELJICE

U svom planu rada za pedagošku godinu 2017. / 2018. razrađuje se plan organizacije njege, brige za tjelesni razvoj i zdravlje djece. Plan razrađuje nekoliko osnovnih područja rada; zadaci i poslovi, nositelji i suradnici, metode i postupci.

Zadaci kojima ćemo se ove godine posvetiti su:

Vođenje zdravstvene dokumentacije
Pravilna prehrana predškolskog djeteta, praćenje - kvalitativno i kvantitativno,
Kontinuirano praćenje provođenja higijensko-sanitarnih mjera- praćenje HACCAP sustava.

Tablica 26: Realizacija programa njege, odgoja i zaštite djece te praćenje njihova stanja

PODRUČJE

RADA

ZADACI I

POSLOVI

NOSITELJI I

SURADNICI

PLANIRANO

1.Priprema za realizaciju programa ustanove

1.Izrada operativnog plana zdravstvene voditeljice

-ravnateljica

-bacc. sestrinstva

2.Realizacija programskih zadataka njege, odgoja i zaštite djecete praćenje njihovog stanja

1.Sudjelovanje na roditeljskim sastancima –individualni razgovori

2.Sudjelovanje u osiguranju materijalnih i organizacijskih uvjeta za odvijanje njege odgoja i zaštite djece

3.Sudjelovanje u nabavi i dopuni sredstava za prvu pomoć, dezinfekciju i zaštitu zdravlja

4.Rad na osiguravanju i unaprjeđivanju higijenskih uvjeta ustanove:

-nadzor nad sanitarno higijenskim uvjetima u

objektima: Centralni objekt Proljeće i Područni objekt Livada

-nadzor nad sanitarno higijenskim stanjem prostora za čuvanje i pripremu hrane;objekt i: Centralni objekt Proljeće i Područni objekt Livada

5.Procjena psihofizičkog razvoja i zdravlja djece,te provođenje preventivne zdravstvene zaštite.

-antropometrijska mjerenja u svim skupinama,te praćenje stanja uhranjenosti(izračuni relativne težine i percentila 1x godišnje)

-praćenje izostanaka djece, epidemiološke situacije te u vezi s tim poduzimanje odgovarajućih mjera

-poticati pravodobno i primjereno zadovoljavanje potreba djece za; napit-

kom, hranom, kretanjem i odmorom.

6.Unapređivanje pravilne prehrane djece

-sudjelovanje u izradi mjesečnih jelovnika prema postojećim normativima i novim preporukama,

-kontrola i uvođenje što kvalitetnijih namirnica u prehranu.

-ravnateljica

-bacc. sestrinstva

-odgajatelji

-bacc.sestrinstva

-odgojitelji

-liječnici pedijatrijskih ordinacija

-liječnica HES-a

-ravnateljica

-bacc.sestrinstva

-kuhari

-odgojitelji

-kontinuirano i prema potrebi tijekom cijele pedagoške godine

3.Permanentno stručno usavršavanje zdravstvene voditeljice

1.Uključivanje u sve oblike stručnog usavršavanja u ustanovi,te izvan koji će biti dostupni(predavanja, aktivi, seminari…)

2.Stalno praćenje i proučavanje stručne literature s područja zdravstvene zaštite, prehrane,odgoja i dr.

-ravnatelj

-bacc.sestrinstva

-kontinuirano i prema potrebi tijekom cijele pedagoške godine

4.Vođenje zdravstvene dokumentacije

1.Vođenje evidencije-obvezne zdravstvene dokumentacije

-karton za svako dijete

-evidencija procijepljenosti

-evidencija pobola

-evidencija povreda

-evidencija antropometrijskih mjerenja

-evidencija o periodičnim zdravstvenim pregledima zaposlenika

-evidencija tečaja provedenog higijenskog minimuma

-vođenje osobne dokumentacije zdravstvene voditeljice

.bacc.sestrinstva

-kontinuirano i prema potrebi tijekom cijele pedagoške godine

5.Valorizacija ostvarenih programa

1.Godišnja analiza zdravstvenog stanja djece

2.Sudjelovanje u izradi godišnjeg izvješća ustanove

3.Izvješće o realizaciji plana i programa zdravstvene voditeljice.

bacc.sestrinstva

-lipanj 2017.

11.4 PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PSIHOLOGA PRIPRAVNIKA

ZADAĆE I AKTIVNOSTI	NOSITELJI / SURADNICI	VRIJEME IZVRŠENJA	PLAN SATI
1. RAD S DJECOM
1.1.Praćenje i procjena psihofizičkog razvoja djece - Obrada podataka dobivena inicijalnim intervjuom s roditeljima novoupisane djece u svrhu procjene djetetovog razvojnog statusa i potencijalnih razvojnih potreba i evidentiranja djece s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju - Kontinuirano praćenje procesa prilagodbe novoprimljene djece i djece koja su u procesu ponovn eprilagodbe – opažanje djeteta u skupini i neposredan rad s njim - Plansko i neposredno opažanje djeteta u skupini - Evidentiranje djece s posebnim potrebama uočenih na osnovu zapažanja psihologa i odgajatelja te članova stručnog tima - Dijagnostičko ispitivanje djece - Praćenje razvojnog statusa djece s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju - Praćenje djece s rizičnim faktorima u razvoju - Upućivanje djece na dijagnostičku obradu i tretman u specijalizirane ustanove - Neposredan rad s djecom s posebnim potrebama 1.2. Rad s darovitom djecom - Prepoznavanje, identifikacija i dijagnostika - Praćenje razvojnog statusa 1.3.Integracija djece romske nacionalnosti i drugih manjina u rad vrtića 1.4.Procjena spremnosti za školu 1.5.Izrada nalaza i mišljenja o djetetu	psiholog, psiholog, psiholog psiholog, odgajatelji, psiholog psiholog, odgajatelji, psiholog, odgajatelji, psiholog, psiholog psiholog, pedagog psiholog, odgajatelji psiholog, psiholog psiholog psiholog, pedagog	rujan, listopad, tijekom godine prema potrebi rujan, listopad, tijekom godine prema potrebi prema potrebi kontinuirano tijekom godine kontinuirano tijekom godine kontinuirano tijekom godine kontinuirano tijekom godine prema potrebi kontinuirano tijekom godine kontinuirano tijekom godine kontinuirano tijekom godine kontinuirano tijekom godine siječanj, veljača, ožujak 2018. kontinuirano tijekom godine studeni 2017.	350
2. RAD S ODGAJATELJIMA
2.1.Prijenos informacija o razvojnim osobitostima novoupisane djece 2.2.Prikupljanje i objedinjavanje podataka o djetetu za utvrđivanje njegovog razvojnog statusa i posebnih potreba 2.3.Informiranje o dijagnosticiranim posebnim potrebama djeteta i tijeku rehabilitacijskog tretmana 2.4.Informiranje o rezultatima psihologijskog ispitivanja o spremnosti djece školskih obveznika za školu 2.5. Suradnja u ostvarivanju optimalnih materijalnih i psiholoških uvjeta za razvoj djeteta 2.6.Savjetodavni rad (pomoć u prepoznavanju, razumijevanju i zadovoljavanju potreba djeteta; postupci u radu s djecom u skupini, postupci u radu s djecom koja su u prilagodbi i ponovnoj prilagodbi; individualizirani programi i postupci rada s djecom s PP i TUR, te darovitom djecom; komunikacija s roditeljima) 2.7.Pomoć u definiranju razvojnih zadaća i realizaciji tema individualnog stručnog usavršavanja 2.8.Suradnja u osmišljavanju i provedbi komunikacijskih roditeljskih sastanaka 2.10.Stručno usavršavanje (interni stučni aktivi, radni dogovori, upućivanje na stručnu literaturu)	psiholog, psiholog, , odgajatelji psiholog psiholog psiholog, psiholog, psiholog, , odgajatelji psiholog, pedagog, odgajatelji pedagog, ravnatelj, psiholog psiholog,	rujan, listopad, prema potrebi tijekom godine listopad, tijekom godine prema potrebi, svibanj 2018. prema potrebi studeni 2017. (odgode); siječanj, veljača, ožujak 2018. prema potrebi tijekom godine prema potrebi tijekom godine prema potrebi tijekom cijele godine prema potrebi tijekom cijele godine prema godišnjem planu i programu	150
3. RAD S RODITELJIMA
3.1.Rad s roditeljima pri upisu djece - inicijalni intervju - dogovor o razdoblju prilagodbe (prema razvojnim osobinama djeteta i posebnim potrebama) 3.2. Savjetodavni razgovori s roditeljima (o razdoblju prilagodbe i odgovarajućim postupcima u procesu prilagodbe; o razvojnim potrebama djeteta i njihovom tretmanu; razvojnom statusu djeteta s PP i TUR te aktivnostima planiranim u vrtiću) 3.3.Edukativni rad (roditeljski sastanci komunikacijskog tipa, plenarni roditeljski sastanci, pisani materijali, individualni razgovori)	Pedagog, psiholog, odgajatelji psiholog, odgajatelji, pedagog psiholog, pedagog pedagog, psiholog	kontinuirano tijekom godine prema potrebi rujan, listopad, prema potrebi tijekom godine	100
4. RAD STRUČNOG TIMA
4.1.Suradnja s članovima stručnog tima - Izrada godišnjeg plana i programa i godišnjeg izviješća - Osmišljavanje i realizacija bitnih zadaća godišnjeg plana - Praćenje i unapređivanje kvalitete odgojno-obrazovnog procesa - Izrada i realizacija programa rada s djecom s PP i TUR - Konzultacije i radni dogovori o specifičnoj problematici u odnosu dijete, roditelj i odgajatelj - Sastanci stručnog tima - Suradnja na realizaciji aktualnih zbivanja na razini vrtića i pojedinih odgojnih skupina - Izrada individualnih planova rada i međusobno usklađivanje	ravnatelj, pedagog ravnatelj, pedagog ravnatelj, pedagog, psiholog, odgajatelji pedagog, ravnatelj ravnatelj, pedagog, psiholog, zdravstvena voditeljica odgajatelji, pedagog, psiholog, ravnatelj stručni tim	rujan 2017., lipanj 2018. prema godišnjem planu i programu kontinuirano tijekom godine listopad, studeni 2017., kontinuirano tijekom godine prema potrebi tijekom godine prema potrebi prema potrebi tijekom godine rujan 2017.	150
5. SURADNJA S RAVNATELJICOM
5.1. Izrada i realizacija godišnjeg plana i programa rada i godišnjeg izviješća 5.1.Rad Komisije za upis 5.2.Upis djece i formiranje skupina 5.3.Stvaranje uvjeta za optimalno izvođenje odgojno-obrazovnog procesa 5.4.Pomoć u organizaciji rada vrtića 5.5.Praćenje dnevnih događanja u vrtiću 5.6.Izbor i nabava didaktičkog materijala i stručne literature 5.7.Sastanci stručnog tima	ravnatelj i pedagog ravnatelj, odgajatelji ravnatelj, pedagog ravnatelj, ravnatelj, ravnatelj, ravnatelj, ravnatelj, odgajatelji, pedagog stručni tim	rujan 2017., prema planu i programu vrtića svibanj, lipanj 2018. lipanj 2018., prema potrebi tijekom godine prema potrebi tijekom godine prema potrebi tijekom godine kontinuirano prema godišnjem planu i programu kontinuirano tijekom godine	100
6. OSOBNO STRUČNO USAVRŠAVANJE
6.1. Sudjelovanje na sastancima Sekcije predškolskih psihologa 6.1.Sudjelovanje na edukacijama organiziranim od strane Komore 6.2.Sudjelovanje na edukacijama u organizaciji AZOO 6.3.Praćenje stručne literature i časopisa 6.4.Individualno stručno usavršavanje psihologa prema godišnjem planu vrtića	psiholog psiholog psiholog psiholog, , odgajatelji psiholog psiholog	kontinuirano tijekom godine prema godišnjem planu i programu	100
7. SURADNJA S DRUŠTVENIM OKRUŽENJEM
7.1.Suradnja sa specijalističkim ustanovama u koje se djeca iz vrtića uključuju u tretman (SUVAG, Poliklinika za zaštitu djece Grada Zagreba, Klaićeva, Goljak, Dom zdravlja Pešćenica) 7.2.Suradnja s CZSS Ivanić-Grad 7.3.Suradnja s OŠ Braće Radića Kloštar Ivanić 7.4.Suradnja sa Županijskim uredom za društvene djelatnosti, Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta, AZOO	ravnatelj, pedagog, psiholog ravnatelj,	prema potrebi tijekom godine prema potrebi tijekom godine kontinuirano tijekom godine	24
8. OSTALI POSLOVI
8.1. Vođenje dokumentacije o radu 8.1.Suradnja s tajnikom 8.2.Suradnja s računovodstvom 8.3.Suradnja s ostalim djelatnicima 8.4.Sudjelovanje u obilježavanju značajnih događanja 8.5.Izrada anketa, protokola za evidentiranje PP, praćenje razvojnog statusa djeteta	psiholog psiholog	kontinuirano tijekom godine prema potrebi tijekom godine prema potrebi tijekom godine	30
UKUPNO			1004

Godišnji plan i program sastavili:

Grozdana Jakovljević, ravnateljica

Zoran Buhač, pedagog

Renata Mucha, zdravstvena voditeljica

Nikolina Petrak i Katarina Bilandžić, rano učenje stranog jezika

Romana Kesegić, poseban dramsko-scenski program

Minja Jelić, eko-koordinator

Tajana Hodko, stručni suradnik psiholog- pripravnik

Odgajateljice dječjeg vrtića

Godišnji plan i program rada za Dječji vrtić Proljeće Kloštar Ivanić za pedagošku 2017. / 2018. godinu

· Igre stvaralice za djecu 2-5 godina - prepoznajte i potaknite prirodne talente svojega djeteta, Dorothy Eion, Profil Knjiga, 2005. Zagreb

· Svako je dijete darovito, Gerald Hüther, Uli Hauser, Harfa, 2015. Split

Upisi